Comprendre les adolescents atteints de TDAH

De nombreux changements et transitions se produisent naturellement pendant l’adolescence. Certains de ces changements peuvent être assez dramatiques et compliqués, surtout lorsque cet adolescent est également confronté à l’impact du trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention (TDAH). En tant que parent, votre relation avec votre adolescent subit des changements et peut-être des défis à mesure que votre fils ou votre fille devient plus indépendant. Vous savez que le TDAH affecte le comportement et les émotions de votre enfant. Parvenir à un accord et comprendre votre propre TDAH au cours de ces années peut également affecter la perception de soi et l’identité de votre enfant. Ceci est particulièrement important pour les enfants qui sont diagnostiqués pour la première fois avec le TDAH lorsqu’ils étaient adolescents.

Étapes importantes à l’adolescence

Au fur et à mesure que votre fils entre et passe à l’adolescence, il doit se séparer de vous et devenir indépendant. Les relations avec les pairs deviennent beaucoup plus puissantes et influentes. Votre enfant devra faire face à des pressions sociales croissantes, choisir des groupes de pairs et décider de consommer ou non de l’alcool ou des drogues illégales. Pendant l’adolescence, votre fils ou votre fille s’adapte et travaille également pour comprendre sa propre maturation sexuelle et sa sexualité.

Comprendre les défis

L’adolescence est un moment crucial pour tous les adolescents lorsqu’ils s’identifient, planifient pour l’avenir et passent à l’âge adulte, mais c’est un moment qui peut être encore plus difficile pour un enfant atteint de TDAH. Les «obstacles» normaux qu’un adolescent doit franchir pour l’adolescent peuvent être beaucoup plus grands pour les adolescents atteints de TDAH qui font face à ces mêmes défis avec moins de contrôle des impulsions, plus de problèmes d’autorégulation et d’inattention, et des retards de maturité plus importants. et fonctions exécutives.

Parce que de nombreux enfants TDAH manquent de sens social et de compétences interpersonnelles, ils peuvent éprouver des difficultés encore plus douloureuses à l’adolescence, lorsque leurs pairs deviennent de plus en plus influents et que le rejet par les pairs est encore plus navrant. Ce rejet par un partenaire peut conduire un enfant à évoluer vers tout groupe social qu’il accepte, même s’il s’agit d’un groupe impliqué dans des comportements délinquants. Pour couronner le tout, les exigences académiques accrues du secondaire exigent qu’un élève soit plus organisé et autonome, compétences qui prennent du retard chez les adolescents atteints de TDAH. Gardez à l’esprit que votre enfant aura besoin de plus de contrôle, de structure externe et de soutien pendant l’adolescence qu’un enfant sans TDAH.

Le TDAH est souvent appelé «handicap invisible». Bien que le TDAH puisse créer des défis importants, des frustrations et des expériences douloureuses pour un enfant (ou un adulte) et sa famille, les étrangers peuvent ne pas reconnaître l’impact du TDAH parce que la personne «semble normale». En d’autres termes, les obstacles de cette personne peuvent ne pas être évidents. La nature invisible du TDAH rend souvent plus difficile pour les autres de comprendre pleinement la complexité et les défis complexes auxquels une personne TDAH doit faire face chaque jour. En conséquence, les difficultés peuvent être attribuées à d’autres causes: la paresse, l’irresponsabilité ou même une mauvaise parentalité. Ces perceptions négatives sont néfastes et empêchent souvent un enfant et sa famille de progresser.

L’éducation sur le TDAH aide à corriger ces perceptions erronées. À mesure que votre enfant en apprend davantage sur son TDAH unique, il devient plus puissant. Une fois les défis mieux compris, des solutions et des stratégies peuvent être mises en pratique. Comprendre les difficultés vous permet de recadrer les problèmes avec plus de précision et vous aide à avancer non seulement avec un plan, mais avec plus d’optimisme, de légitime défense et d’espoir pour l’avenir.

Selon l’American Academy of Pediatricians (AAP), il existe un certain nombre de facteurs importants qui contribuent à ce qu’un enfant atteint de TDAH ait les plus hauts niveaux de réussite à l’adolescence. Ils comprennent les éléments suivants:

• Intervention rapide
• Compréhension de soi et acceptation des problèmes et des problèmes.
• Une famille solidaire
• Un système scolaire complet et propice au développement.
• Un programme d’éducation individualisé approprié, si indiqué
• Volonté de participer à des conseils appropriés, à des relations de mentorat et à une “formation” concernant la production et l’achèvement du travail

Le PAA identifie les facteurs de risque les plus élevés qui peuvent conduire à des résultats négatifs pour les adolescents atteints de TDAH. Ces facteurs de risque comprennent:

• Intervention tardive
• Un cycle continu d’échec.
• Graves problèmes de comportement à l’école.
• Abus important de substances
• Refus de médicaments
• Estime de soi endommagée à la suite de problèmes chez les adolescents considérés comme des défauts de caractère plutôt que des comportements liés au TDAH
• Abandonnez ou manque de motivation.