Stade de développement sensorimoteur: comment les parents peuvent aider

Le stade sensorimoteur est le premier stade de développement en quatre étapes selon la théorie du développement cognitif de Piaget. C’est le stade où un bébé commence à se connaître et à connaître son environnement, à travers ses capacités sensorielles, c’est-à-dire voir, sucer, toucher, ressentir et d’autres sens. Dans cette phase, un enfant acquiert des connaissances en utilisant les compétences sensorielles qui naissent, ce qui ajoute à sa croissance cognitive globale.

Quelle est la phase sensorimotrice du développement cognitif d’un enfant?

Selon la théorie, le stade sensorimoteur de développement cognitif de Piaget se réfère aux deux premières années de la vie d’un bébé au cours desquelles son enfant commence à se percevoir lui-même et l’environnement autour de lui à travers ses capacités et activités sensorielles. moteur.

Quelles sont les sous-étapes de l’étape sensorimotrice?

L’étape sensorimotrice comporte six sous-étapes différentes qui sont associées au développement d’une nouvelle compétence. Voici les 6 sous-stations de l’étage sensorimoteur:

1. Réflexes

Cette étape se poursuit de la naissance à 1 mois. Pendant cette période, un bébé s’appuie sur ses réflexes innés, tels que regarder ou sucer pour comprendre l’environnement qui l’entoure.

2. Réactions circulaires primaires

Cette étape couvre la période de 1 à 4 mois. Au cours de cette phase, un enfant apprend à coordonner la sensation avec de nouveaux modèles. Selon Piaget, au début, les bébés s’intéressent à leur propre corps et aux activités qu’ils effectuent en utilisant leurs parties du corps à plusieurs reprises. Par exemple, de nombreux bébés aiment mettre leurs mains ou leurs pieds à leur bouche, ou faire des bruits forts comme mamamamama, ou bababaababa, etc. Toutes ces activités sont motivées par le plaisir. Ils continuent de répéter ces activités parce qu’ils aiment les faire.

3. Réactions circulaires secondaires

Au cours de cette phase, qui commence vers le quatrième mois et dure jusqu’au huitième mois, les bébés commencent à s’intéresser à leur environnement, principalement aux objets de leur environnement. Les gestes typiques que les bébés effectuent à ce moment-ci incluent le déplacement de jouets ou d’autres objets avec leurs mains ou d’autres parties du corps, ou des éclaboussures d’eau lors du bain.

4. Coordination des programmes secondaires

À ce stade, qui se situe entre huit et douze mois, les bébés essaient de combiner leurs compétences acquises jusqu’à présent pour atteindre le résultat souhaité. Par exemple, à ce stade, votre enfant pourrait essayer de tirer sur ses jouets pour les sucer. À ce stade, ils prennent également conscience de certains objets et de leurs qualités. Par exemple, ils remarquent que des objets circulaires, comme une balle, basculent lorsqu’ils se déplacent.

5. Réaction circulaire tertiaire

Dans cette cinquième étape du développement sensorimoteur, les bébés portent leur curiosité au niveau supérieur. Ils expérimentent pour voir ce qui se passerait si, par exemple, ils laissaient tomber un objet de différentes hauteurs, ou faisaient des bruits différents pour attirer leur attention, etc. Cette phase de développement cognitif se déroule entre 12 et 18 mois.

6. Développer la représentation mentale

Dans cette dernière phase de développement, qui se déroule entre 18 et 24 mois, les bébés commencent à développer une image globale de leur environnement, autant que possible à leur âge et à leur niveau de connaissances et / ou d’expérience. Par exemple, vous remarquerez peut-être que si vous changez un certain jouet avec quelque chose d’autre, votre enfant peut ne pas accepter ce changement et le confronter avec des yeux larmoyants! Cela signifie que vous commencez maintenant à prendre conscience de votre environnement et que vous pouvez remarquer des changements dans celui-ci.

Développement de la permanence des objets.

Selon Piaget, lors du développement sensorimoteur, les bébés ressentent la sensation de permanence de l’objet, qui se réfère à la réalisation de l’existence d’un objet indépendamment de ses actions. En d’autres termes, ils comprennent qu’un objet existe même s’il n’est pas visible ou audible.

Comment les parents peuvent aider un enfant à ce stade

Au stade de développement sensorimoteur, les bébés développent encore leur motricité. Et puisque les parents sont ceux qui passent la plupart de leur temps avec leurs enfants, ils peuvent jouer un rôle important dans le développement des capacités cognitives de leurs enfants. Voici quelques points par lesquels les parents peuvent aider au développement de leurs enfants:

1. Discrimination sensorielle

La discrimination sensorielle est l’une des compétences que votre ange mignon pourrait comprendre pendant sa phase de développement sensorimoteur. Il permet à un bébé de distinguer deux expériences sensorielles. Vous pouvez aider à développer cette compétence chez votre enfant en l’exposant à deux sensations ou températures différentes, l’une après l’autre. Par exemple, vous pouvez donner à votre bébé un objet froid, comme une serviette froide et humide, et immédiatement après une serviette chaude et humide.

2. Différenciation des objets

C’est une autre compétence qu’un bébé apprend au cours du stade sensorimoteur de Piaget du développement cognitif. En dessous, un bébé apprend à différencier les objets les uns des autres. Par exemple, votre enfant apprendrait à différencier ses jouets en fonction de la couleur, de la taille, de la forme et d’autres détails sensoriels. Vous pouvez l’aider avec cette compétence en lui montrant deux objets similaires avec quelques différences de base comme la couleur ou la taille.

3. Habiletés motrices

Les habiletés motrices se réfèrent ici au contrôle des mouvements. Ainsi, alors que vous voudriez toujours bercer votre jeune ange dans vos bras, ce serait bien de donner à votre enfant un temps personnel et sans restriction. Allongez-le sur un tapis doux, sûr et propre sur le sol pour lui permettre de ramper, de bouger ses membres, de se retourner, etc. Il vous aidera à apprendre à contrôler vos mouvements et à vous gérer.

Dès la naissance, votre enfant entre dans la phase de développement cognitif. Les compétences acquises au cours des deux premières années serviront également de base à un développement ultérieur à un stade ultérieur. Assurez-vous de fournir de nombreuses opportunités d’apprentissage et de développement sains.

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