Les avantages de l’enseignement en petit groupe pour les enfants autistes

Craignez-vous que votre enfant ne reçoive pas suffisamment d’interaction sociale pendant ses séances de thérapie ABA?

Étant donné que la plupart des thérapies d’analyse comportementale appliquée (ABA) dépendent fortement de la répétition dans un cadre individuel avec un enfant et son instructeur, l’interaction avec les pairs peut stagner, ce qui peut faire en sorte que les enfants autistes manquent le développement de compétences sociales cruciales .

C’est pourquoi le Spark Center for Autism, qui est situé à Farmington Hills, intègre des cours en petits groupes dans les thérapies ABA qu’ils fournissent.

«Ce format individuel que vous voyez dans les thérapies ABA est idéal pour développer des compétences fondamentales», explique Reena Naami, propriétaire et directrice du Spark Center for Autism. «L’idée de l’enseignement en petits groupes est d’amener les enfants à travailler dans un cadre moins restrictif afin qu’ils soient mieux préparés (pour un format scolaire typique).»

En d’autres termes, il aide les enfants à passer plus facilement de l’ABA à l’école traditionnelle ou aux cours d’éducation spéciale.

«L’idée est que nous voulons que nos enfants soient prêts à réussir. Lorsque vous passez du tête-à-tête à un ratio moindre de personnel aux enfants, il peut être difficile pour un enfant de s’adapter », ajoute Naami. «Nous voulons être en mesure de travailler sur des choses avant d’arriver en classe.»

Le Spark Center for Autism propose des options en petits groupes pour les enfants avec lesquels ils travaillent, en fonction de l’âge et des capacités de l’enfant, mais vraiment un coup de pouce avec leur programme Star, qui se concentre sur le renforcement de l’indépendance des enfants en classe.

Les enfants qui participent à ce programme passent leur journée dans une petite classe d’environ quatre enfants avec un instructeur à l’avant de la classe. Le technicien individuel de chaque élève est dans la salle, mais reste à l’arrière de la salle à moins qu’il ne soit nécessaire.

«C’est la même attente de ce à quoi cela ressemblera s’ils emménagent dans une salle de classe spécialisée», explique Naami. Ils apprennent l’autogestion, l’auto-motivation et comment s’entendre avec leurs pairs.

En même temps qu’ils apprennent ces compétences, ils travaillent sur certains de leurs propres objectifs personnels.

«Certains peuvent travailler sur la motricité fine et cela peut tomber sous le temps du cercle d’écriture», explique Naami. “Nous pouvons avoir un livre et l’enseignant lit à la classe, ils travaillent tous sur des compétences différentes.”

Parce que ce type d’enseignement se fait aux côtés de pairs de capacités similaires, les enfants ont l’aspect social que de nombreux parents recherchent pour leur enfant autiste.

«La plus grande hésitation des parents à propos de la thérapie ABA est que leur enfant sera seul au lieu d’obtenir le volet social et hésite à retirer son enfant du milieu scolaire», explique Naami. “Nous travaillons là-dessus pour que les parents n’aient pas à choisir.”

Et une fois qu’un parent voit la structure et les avantages du jeu en petit groupe au centre, il peut commencer à intégrer les techniques à la maison, ce qui augmente le niveau d’interaction sociale que son enfant obtient encore plus.

“Les enfants peuvent avoir cette opportunité avec leurs frères et sœurs ou en invitant des amis”, ajoute Naami. “Il existe différentes façons de configurer cela et cela peut prendre un peu de planification, mais quand il s’agit de ce type de compétences, tant que vous avez des pairs disponibles, le paramètre n’est pas aussi important.”

Pour plus d’informations sur les avantages de l’enseignement en petit groupe pour les enfants autistes et sur la façon dont Spark Center for Autism intègre ce style d’enseignement dans leur travail, visitez-les en ligne à sparkcenterforautism.com.