Hyperlexie chez les enfants – Qu’est-ce que c’est et comment l’identifier…

«Hyper» signifie «mieux que» ou «au-dessus» et «Lexia» signifie lecture. Par conséquent, l’hyperlexie est définie comme la capacité de lire exceptionnellement à un âge précoce sans compétences de parole et de langage adaptées à l’âge. Il s’agit d’un trouble d’apprentissage qui s’accompagne souvent de déficits linguistiques. Bien qu’une lecture précoce puisse sembler une très bonne chose, l’hyperlexie pourrait être le signe d’un syndrome autistique ou autistique, surtout lorsque l’enfant a des capacités de parole retardées.

Qu’est-ce que l’hyperlexie?

La présence de compétences avancées en lecture chez les très petits enfants est la définition de l’hyperlexie. L’hyperlexie est une aptitude et des capacités de lecture inattendues et précoces chez les petits enfants à un très jeune âge. Les enfants atteints d’hyperlexie ont également beaucoup de difficulté à comprendre et à utiliser le langage verbal normal comme les autres enfants. Les enfants atteints du syndrome d’hyperlexie peuvent également avoir des difficultés importantes avec les interactions sociales.

Types d’hyperlexie

1. Hyperlexie I

Bien que cela soit relativement rare, l’hyperlexie I est diagnostiquée lorsque les enfants ordinaires ont la capacité de lire à un stade très précoce. Cela signifie qu’en entrant à la maternelle, ils auront la capacité de lire en septième année.

2. Hyperlexie II

Lorsque les enfants sur le spectre autistique sont hyperlexiques, il est classé dans Hyperlexia 2. Ces enfants seront obsédés par les chiffres et les lettres, les organisant ensemble à l’infini. Ils sont susceptibles de prendre des tablettes magnétiques de lettres et de chiffres au lit au lieu d’animaux en peluche et de jouets. Ils peuvent également être obsédés par la mémorisation des anniversaires, des numéros de plaque d’immatriculation, des itinéraires GPS ou du système solaire. Ces enfants peuvent également montrer quelques autres signes d’autisme, comme éviter le contact visuel, l’isolement, être défavorables à recevoir ou à prêter attention, et peuvent également être sensibles à toute autre forme de surcharge sensorielle. Ils sont également susceptibles de lire très tôt.

3. Hyperlexie III

Les enfants atteints d’Hyperlexie 3 lisent également très tôt et pendant une courte période. Ils sont susceptibles de présenter des symptômes autistiques qui disparaissent généralement. D’autres symptômes de l’hyperlexie de type 3 incluent une mémoire impressionnante pour les films ou la musique et pendant la lecture, le langage verbal peut être retardé pendant un certain temps tandis que la compréhension peut être très remarquable. De plus, ils n’ont aucun problème à maintenir un contact visuel, à donner et à rechercher de l’attention, et seront socialement à l’aise, en particulier autour des adultes.

Les causes de l’hyperlexie

Les raisons de l’hyperlexie chez les enfants ne sont toujours pas connues, bien que de nombreuses études et recherches aient été menées. Certains chercheurs pensent que la raison de l’hyperlexie à un très jeune âge est le résultat de pratiques de lecture délibérées ou obsessionnelles. Par exemple, il y a quelques anecdotes d’enfants:

• S’attacher à certains livres et alphabets et les lire tous les jours, en continu.
• Devenir des lecteurs très compulsifs au détriment d’autres formes de communication.
• Avoir des intérêts obsessionnels dans les blocs de chiffres et de lettres.
• Lecture des chiffres et des lettres du nombre de plaques sur les parkings.
• Lire chaque morceau d’impression qu’ils voient autour d’eux (par exemple, des livres, des manuels, des panneaux et des avis).

Signes d’hyperlexie

Il y a quelques autres symptômes d’hyperlexie que vous pouvez remarquer chez vos enfants, et certains d’entre eux sont similaires à l’autisme, tels que:

• Difficulté à répondre aux questions «Wh-», comme «Quoi», «Qui», «Où», «Pourquoi» et «quand».
• Une fascination extrême pour les cartes, lettres, chiffres ou autres motifs visuels.
• Mémorisation de la ou des phrases, sans comprendre le sens de ces phrases.
• Écholalie, répétition sans signification des mots prononcés par une personne à proximité, généralement faite par un enfant qui apprend juste à parler.
• Compétences sociales non sociales ou maladroites.
• Commence ou poursuit rarement une conversation.
• Difficulté à interagir avec les gens autour, y compris les parents ou d’autres adultes proches.
• Difficulté à gérer les transitions en raison du besoin intense de monotonie.
• Un besoin extrême d’uniformité et de garder des routines ou des comportements rituels.
• Peurs très inhabituelles ou spécifiques.
• Penser uniquement en termes concrets et très littéraux, et difficulté avec des concepts abstraits.
• Capacités sensorielles sensibles.
• Compétences d’écoute sélective, et peuvent atteindre un point où ils semblent sourds à la plupart des gens.
• Solides compétences en mémoire visuelle et auditive.
• Comportement auto-stimulant, comme se balancer, sauter de haut en bas, applaudir ou battre des mains.
• Un développement ou une croissance normale jusqu’à environ 18-24 mois, puis une régression.

Compétences en lecture et en communication d’un enfant atteint d’hyperlexie

L’hyperlexie se caractérise par une fascination extrême pour les chiffres ou les lettres et une capacité avancée de lecture. Les enfants hyperlexiques ont des compétences en lecture à des niveaux bien supérieurs à ce qui est attendu à cet âge. Ces enfants peuvent commencer à lire très jeunes, même à partir de deux ans, et même sans instruction de lecture. Les enfants atteints d’hyperlexie ont d’incroyables souvenirs auditifs et visuels et ils peuvent également se souvenir de tout ce qu’ils entendent et voient sans même faire d’effort. Souvent, ils montrent également l’écholalie et pourtant cette mémoire exceptionnelle n’aidera pas à comprendre ou à parler le langage. Bien qu’ils aient des compétences extrêmes en lecture, ils ont des difficultés de communication et de vocabulaire limitées.

Les enfants atteints d’hyperlexie n’apprennent pas à parler comme les autres enfants. La plupart des enfants développent des compétences linguistiques en écoutant les sons et en apprenant à les faire tout en comprenant le sens de leurs mots. Les enfants utilisent ensuite normalement des mots et des phrases complets. Cependant, les enfants atteints d’hyperlexie apprennent à parler d’une manière très différente. Ils peuvent mémoriser des phrases, des phrases ou même des conversations entières de livres, de films et de télévision.

Les enfants hyperlexiques participent rarement à des conversations interactives ou entament une conversation. Afin d’exprimer ce qu’il a en tête, de créer des expressions originales, l’enfant doit être capable de disséquer ce qu’il a précédemment mémorisé, ce que les enfants hyperlexiques ont du mal à faire.

Différence entre l’hyperlexie et l’autisme

L’hyperlexie et l’autisme ne sont pas les mêmes, bien que ces conditions aient de nombreux traits et caractères qui se chevauchent, et de nombreux enfants sont diagnostiqués ensemble. La principale différence entre les deux conditions est la capacité autodidacte précoce de lire.

L’autisme est un trouble du développement caractérisé par des difficultés de communication et des problèmes de comportement. Parfois, les enfants autistes peuvent montrer des capacités supérieures à la moyenne dans un ou plusieurs aspects de l’apprentissage.

L’hyperlexie chez les enfants peut venir avec l’autisme, et l’hyperlexie peut être l’un des premiers signes d’autisme chez les enfants que les parents remarquent. L’autisme est un diagnostic clinique, et cela signifie qu’il n’y a pas un seul test pour diagnostiquer la condition qui exclut ou confirme la condition chez les petits enfants.

Les enfants autistes présentent quelques caractéristiques courantes:

• Comportement ritualiste.
• Comportement auto-stimulant.
• Pensée littérale et concrète.
• Difficulté à comprendre les concepts abstraits.
• Évolution normale jusqu’à 18-24 mois, suivie d’une régression.
• Obsédé par les routines.
• Sensibilité aux odeurs, au toucher et aux sons.
• Difficulté à passer d’une activité à une autre.
• Peurs rares.
• Écoute sélective.

Cependant, il est important de noter que tous les enfants autistes ne sont pas hyperlexiques et que tous les enfants hyperlexiques ne sont pas autistes.

Comment aider un enfant atteint d’hyperlexie

La première et la plus importante intervention que les enfants hyperlexiques devraient recevoir est l’orthophonie. Cette thérapie doit être considérée comme la base, et toutes les autres thérapies tournent autour d’elle. La formation au développement des compétences sociales doit également être intégrée à l’orthophonie dans le cadre du programme éducatif pour les enfants hyperlexiques.

Traiter des informations extra sensorielles peut être difficile à comprendre pour les enfants hyperlexiques.Par conséquent, pour aider avec le déficit de traitement sensoriel chez les enfants, une thérapie d’intégration sensorielle sera utile. Les capacités de lecture précoce des enfants peuvent devenir un outil pour communiquer avec eux et leur enseigner d’autres compétences.

Identifier l’hyperlexie par opposition à l’autisme chez les enfants permettra aux soignants et aux parents de comprendre le style d’apprentissage des enfants et d’élaborer des stratégies appropriées pour les enfants hyperlexiques. Même si beaucoup de gens suggèrent que ce doit être à cause d’un trouble du spectre autistique qu’un très petit enfant acquiert une fascination extraordinaire pour les lettres et les mots et une capacité de lecture extraordinaire, ainsi que d’autres problèmes sociaux et linguistiques, une évaluation complète avec un diagnostic différentiel de divers types d’hyperlexie sont nécessaires. De plus, la même chose est nécessaire lorsque l’enfant parle tard et pas tôt.

FAQ

1. Quelle est la fréquence de l’hyperlexie?

Entre 5 et 10% des enfants autistes seraient également hyperlexiques. Par conséquent, c’est relativement rare.

2. Si un enfant présente tous les signes / traits de l’hyperlexie mais ne lit pas, est-ce toujours de l’hyperlexie?

La réponse simple à cette question est non. Cependant, certains enfants qui ne savent pas lire à l’âge de 2 et 3 ans peuvent encore développer la lecture à vue ou le décodage à l’âge de 4 ou 5 ans et cela peut être diagnostiqué avec une hyperlexie.

3. L’hyperlexie est-elle un diagnostic autonome?

Non, l’hyperlexie n’est actuellement pas un diagnostic autonome. Il est souvent donné sous forme d’étiquette avec l’autisme. Il n’apparaît pas comme un diagnostic officiel dans les manuels de diagnostic psychologique et psychiatrique. Il s’agit plutôt d’un label de pratique.

4. L’hyperlexie disparaît-elle ou disparaît-elle?

L’hyperlexie ne disparaît pas car il s’agit d’une différence neurologique. Une fois qu’un enfant est hyperlexique, il sera toujours hyperlexique. Cependant, la fascination intense manifestée au cours des premières années diminuera en intensité et la passion pour les chiffres et les lettres peut s’estomper ou même passer à d’autres intérêts.

Une identification précise et précoce de l’hyperlexie peut être bénéfique pour l’enfant. Les enfants atteints d’hyperlexie sont souvent très intelligents et très doués. Ils ont un intérêt et une curiosité extrêmes pour l’apprentissage et les enfants plus âgés atteints d’hyperlexie peuvent souvent être doués sur le plan scolaire et très verbaux. Parfois, ces dons peuvent être si évidents que vous devrez accorder très peu d’attention aux difficultés de langage de l’hyperlexie ou à la nature même du style d’apprentissage de l’hyperlexie.

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