Hey, Alabama State Board of Education, les enfants handicapés font aussi partie de la classe

En tant que parent de deux enfants handicapés, je suis fatigué. Fatigué de devoir expliquer aux gens pourquoi ma fille atteinte du syndrome de Down mérite d’être en vie. Et maintenant, fatigué de devoir faire valoir que mes enfants appartiennent à la classe.

Jeudi, une vidéo d’une réunion d’un conseil scolaire mettant en vedette Ella Bell, membre du conseil du Conseil scolaire de l’État de l’Alabama (SBOE), a pris d’assaut la communauté parentale. Dans la vidéo, Bell demande si les enfants handicapés pourraient être retirés de leurs écoles et placés dans une académie distincte.

Est-il contraire à la loi que nous établissions peut-être une académie sur l’éducation spéciale ou quelque chose de cet ordre, afin que nos scores qui ne sont déjà pas si bons ne soient pas encore réduits par les scores aux tests des éditeurs spéciaux impliqués, a-t-elle demandé, comme si retirer l’éducation des enfants handicapés est une solution acceptable pour l’Alabama pas de bons résultats aux tests.

Depuis que la vidéo a commencé à circuler, plus de 62 000 parents ont signé une demande de retrait d’Ella Bell du conseil d’administration.

Ce qui concerne ces parents signataires de la pétition et moi-même, c’est qu’un membre du conseil scolaire ne semblait pas bien connaître les lois sur l’éducation spéciale et croyait que les enfants handicapés devraient être séparés plutôt que inclus dans une salle de classe.

Je pensais que c’était une bataille livrée dans les années 70, mais nous y sommes encore.

La conversation des SBOE en Alabama devrait être centrée sur les problèmes et les défauts des tests, et non sur le fait de refuser aux enfants leur droit à une éducation gratuite et appropriée dans l’environnement le moins restrictif (LRE), conformément à la loi sur l’éducation des personnes handicapées (IDEA).

La ségrégation des enfants handicapés est laplusenvironnement restrictif.

Même si mes enfants ne vont pas à l’école en Alabama, il est difficile de ne pas prendre ces conversations personnellement. J’ai eu des conversations avec d’autres personnes qui se disent préoccupées par le fait que les enfants handicapés perturberont la classe ou empêcheront les enfants d’apprendre. Ces commentaires proviennent de personnes qui, manifestement, ne comprennent pas le but d’un plan d’éducation individualisé (PEI) et qui ne connaissent pas les soutiens offerts aux enfants handicapés.

Permet donc de s’attaquer à ces mythes:

1. Les enfants handicapés perturberont la classe.

Oui, certains enfants handicapés peuvent être perturbateurs (comme tous les enfants). Cependant, la plupart des enfants ayant des comportements perturbateurs ont des soutiens intégrés pour les aider si et quand cela est nécessaire.

En outre, il s’agit d’une généralisation excessive qui qualifie tous les enfants handicapés de perturbateurs.Beaucoup d’enfants handicapés sont bien élevés et se comportent bien et ne sont pas les enfants qui causent des perturbations dans les salles de classe.

2. Les enfants handicapés empêcheront les enfants typiques d’apprendre.

La plupart des enfants handicapés ont un PEI indiquant leurs objectifs scolaires individuels et spécifiques. Alors que la petite Suzy et le reste de la classe apprennent la multiplication, un professeur d’éducation spéciale travaille avec mon enfant sur une simple addition. Le cours se déroule comme d’habitude; mon enfant ne retient personne. C’est le but d’un IEP; il permet aux élèves handicapés d’apprendre à leur propre rythme.

La recherche montre qu’une éducation inclusive profite non seulement aux enfants handicapés, mais aussi à leurs pairs typiques. Lorsque les parents d’enfants handicapés font pression pour l’inclusion, c’est parce que nous savons que cela peut fonctionner pour tous les enfants en classe et parce que nos enfants ont droit à l’éducation.

Notre éducation des enfants est quelque chose pour laquelle nous, les parents, nous battons tous les jours et continuerons de le faire. Les commentaires suggérant que nous séparons nos enfants afin d’améliorer les résultats des tests ne sont pas seulement offensants, ils ignorent les complexités de l’éducation spéciale.

À la fin de la dernière année scolaire, le professeur d’éducation régulière et d’éducation spéciale a accompagné ma fille trisomique jusqu’à notre voiture. Ils ont tous deux pleuré en disant au revoir à ma fille, sachant que ce serait notre dernière année à l’école. Je suis convaincu que les deux enseignants énuméreraient les nombreuses façons dont elle a contribué à la salle de classe et comment elle a amélioré l’environnement d’apprentissage pour tous.

Nos enfants handicapés ont la même humanité que les enfants typiques. Ils ont droit à une éducation, et en tant que parents, nous nous battrons pour leur place en classe.

Ce post est initialement apparu sur The Mighty.