Enseigner aux élèves souffrant de trouble d’anxiété sociale

Enseigner aux élèves atteints de trouble d’anxiété sociale (TAS) peut être difficile. L’école peut être difficile pour les élèves atteints de TAS. Si vous enseignez à un élève atteint de trouble d’anxiété sociale, il est essentiel de savoir comment favoriser et favoriser un bon environnement d’apprentissage. Voici quelques conseils pour vous aider à structurer votre classe d’une manière qui encourage l’élève atteint de TAS.

Comment traiter l’élève atteint de trouble d’anxiété sociale

• Promouvoir l’estime de soi en louant les petites réalisations et en récompensant la participation, même si l’élève donne la mauvaise réponse.
• Dans vos interactions avec l’élève, parlez doucement et calmement.
• Aidez l’élève à affronter des situations redoutées avec de doux encouragements.

Programmes et éducation

• Si vous ne l’avez pas déjà fait, mettez en œuvre un programme comme le programme de groupe “AMIS” dans votre classe ou votre école. Ce programme est conçu pour prévenir l’anxiété et la dépression chez les enfants de 4 à 16 ans.
• Pour les plus jeunes, lisez des livres d’histoires sur la timidité, l’estime de soi et l’intimidation. Pour les enfants plus âgés, lisez des romans ou regardez des films avec le même contenu.
• L’élève atteint de TAS peut nécessiter une formation en compétences sociales ou un enseignement des techniques de relaxation enseigné par un enseignant spécialisé ou un autre membre de l’équipe.

Promouvoir les relations en classe

• Engager les élèves dans des activités plutôt que de permettre aux élèves de choisir des partenaires, pour éviter que l’élève atteint de trouble d’anxiété sociale ne soit exclu.
• Pour les jeunes enfants, faites de l’enfant atteint de SAD votre aide spéciale pour lui donner un rôle dans la classe.
• Il favorise les amitiés entre les enfants souffrant de trouble d’anxiété sociale et les camarades de classe amicaux et sortants.
• Laissez l’enfant atteint de TAS s’asseoir avec des camarades de classe avec lesquels il est familier.
• Attribuer à un enfant un «maître nageur» qui peut aider à répondre à ses questions s’il est demandé en groupe.

Règles de la classe

• Assurez-vous d’avoir une règle de tolérance zéro pour l’intimidation et la discrimination de toute nature.
• Prévoyez des punitions pour les élèves qui embarrassent ou humilient d’autres enfants pour éviter ce comportement en classe. Par exemple, pendant les discours, tout enfant qui se moque du discours d’un autre élève verrait ses notes déduites de sa propre note.

Collaborez avec les parents

• Des réunions régulières entre les parents, les enseignants, les conseillers et les autres membres du personnel de l’école sont importantes pour planifier des stratégies en classe pour l’élève atteint de trouble d’anxiété sociale.

Hébergement spécial

• Permettre à l’élève SAD d’être en retard si cela facilite la transition.
• Identifier un «endroit sûr» où l’élève peut aller s’il se sent dépassé; Ayez une stratégie de signalisation et de sortie pour ces situations.
• Modifiez les méthodes pédagogiques si nécessaire, comme expliquer individuellement une tâche à l’élève.
• Si un élève manque de nombreux cours en raison de son anxiété sociale, autorisez une réintroduction progressive à un rythme confortable pour l’élève.
• Demandez à chaque élève un temps préétabli chaque semaine pour parler à un adulte de ce qu’il ressent et de ses peurs.