Comprendre l’autisme: qu’est-ce que le trouble du spectre de l’autisme?

Si vous êtes le parent d’un enfant autiste, un enseignant qui éduque un enfant autiste, un thérapeute qui intervient auprès d’une personne autiste, une personne qui a un diagnostic d’autisme ou toute autre personne intéressée à aider les personnes autistes. les personnes atteintes de troubles du spectre autistique, comprendre l’autisme est l’une des choses les plus importantes que vous puissiez faire dans le processus.

Le trouble du spectre autistique, ou TSA, est un trouble du développement, parfois considéré comme un trouble neurologique, qui affecte les capacités de communication, les compétences sociales et les comportements d’une personne. Ces compétences et comportements sont affectés de sorte que la personne a des expériences et des actes atypiques pour la majorité de la population.

La plupart du temps, les symptômes du TSA commencent au cours des deux premières années de la vie, c’est pourquoi il est considéré comme un trouble du développement.

Le trouble du spectre de l’autisme est l’un des troubles identifiés dans le DSM, le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux.

Pour lire la description complète des critères de diagnostic des troubles du spectre autistique, lisez cet article qui identifie les principaux symptômes des TSA.

Les symptômes centraux du TSA comprennent:

1. Déficits persistants dans la communication sociale et l’interaction sociale.

• déficits de réciprocité socio-émotionnelle
• déficits de comportement communicatif non verbal
• déficits dans le développement, le maintien et la compréhension des relations

2. Modèles de comportements, d’intérêts ou d’activités restreints ou répétitifs.

• mouvements moteurs stéréotypés ou répétitifs
• insistance sur l’égalité, adhésion sans compromis aux routines ou aux schémas rituels de comportement verbal ou non verbal
• intérêts très restreints et fixes
• hyper ou hyporéactivité à l’apport sensoriel ou aux intérêts inhabituels dans les aspects sensoriels de l’environnement

Ces symptômes sont généralement observés dans la petite enfance.

Ils causent également d’importantes difficultés continues pour la personne dans des situations sociales, à l’école ou au travail ou dans d’autres domaines importants de la vie.

Si une personne présente ces symptômes, il n’est pas considéré comme un résultat du TSA si la personne peut être considérée comme un handicap intellectuel ou un retard de développement global.

Comme mentionné ci-dessus, les personnes autistes présentent des différences dans les domaines des compétences sociales et de communication, ainsi que des différences dans certains comportements, tels que les comportements restrictifs ou répétitifs par rapport à la population générale.

Voici quelques exemples de symptômes de TSA:

Compétences sociales ou de communication:

• Difficulté à maintenir un contact visuel.
• Ne regardez pas quelqu’un lorsque vous lui parlez
• Ne partagez pas le plaisir avec d’autres personnes.
• Ne répond pas lorsque quelqu’un veut votre attention
• Ayant des difficultés avec la conversation.
• Parlez principalement de vos propres intérêts.
• Difficulté à vous exprimer avec une communication non verbale comme les gestes et le langage corporel.
• Différences de ton de voix en ce que leur ton de voix ne correspond pas au message ou au ton de ce qu’ils disent.

Comportements restrictifs ou répétitifs:

• Répéter un comportement particulier ou répéter des mots
• Avoir un comportement inhabituel.
• Avoir un grand intérêt pour certains sujets.
• Avoir des intérêts trop ciblés
• Difficulté avec les changements de routine ou ce qui est attendu
• Réponses atypiques à l’information sensorielle.

Le trouble du spectre de l’autisme est considéré comme un “spectre” car il existe une grande variabilité dans la façon dont une personne atteinte de ce diagnostic peut ressentir un symptôme particulier du TSA.

Par exemple, une personne ayant des difficultés de réciprocité socio-émotionnelle peut ne pas répondre lorsqu’une autre personne pose une question, tandis qu’une autre personne ayant un TSA ayant des difficultés de réciprocité socio-émotionnelle peut réellement répondre lorsqu’on lui pose une question, mais peut choisir «les mauvais mots ” ou ont du mal à engager des conversations qui ne sont pas liées à des sujets spécifiques qui les intéressent.

Le TSA survient dans toutes les populations ethniques, raciales et économiques.

Le TSA est considéré comme un trouble à vie qui fait partie de la composition biologique d’une personne. Cependant, un traitement et des stratégies spécifiques peuvent aider une personne atteinte de TSA à vivre au mieux de sa vie et à gérer ses symptômes particuliers associés au TSA.

Alors, quel est le trouble du spectre de l’autisme?

Le TSA est un trouble du développement ou neurologique qui affecte les compétences de communication, les compétences sociales et les comportements d’une personne. Le TSA est un spectre et les symptômes peuvent différer d’une personne à l’autre. Le TSA survient dans toutes les populations ethniques, raciales et économiques. Le TSA est un ensemble de «symptômes» comportementaux qu’une personne présente qui sont différents de la majorité de la population. Ces symptômes entraînent des difficultés importantes dans la vie professionnelle d’une personne, ses relations sociales. les expériences scolaires ou la vie quotidienne.

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