Oui, mon enfant doué a des besoins spéciaux

J’étais professeur dans ma vie antérieure. Pendant de nombreuses années, avant d’enfiler mon uniforme obligatoire de pantalon de yoga SAHM, je suis allé travailler tous les jours dans des vêtements d’Ann Taylor, j’ai enseigné à Shakespeare et à parler couramment la fluidité et les métaphores par rapport aux comparaisons. Ensuite, je suis rentré à la maison, j’ai planifié des leçons, j’ai noté les articles et j’ai recommencé.

Je sais donc ce que c’est que d’être enseignant, d’avoir des visages d’une vingtaine d’années qui vous fixent, chacun avec des besoins uniques. Vingt-et-un enfants avec différents styles d’apprentissage et personnalités et une vie à la maison que vous connaissez peu, voire rien. Je connais les coupes budgétaires, suivies des coupes budgétaires, et juste au moment où vous pensez qu’il n’y en a plus, plus de coupes budgétaires. J’ai enseigné dans des écoles sans papier. Sans chaleur. Sans climatisation (mais aussi sans fenêtres qui s’ouvrent) et sans support administratif.

Je sais à quoi ça ressemble.

Mais maintenant, je suis parent, de l’autre côté de la table lors des conférences parents-enseignants. Vous demandant d’aider mon fils. Et je sais que mes demandes mettent plus de travail, plus de stress sur vous. J’ai compris. Mais, comme beaucoup de vos autres élèves, mon fils doué a des besoins spéciaux.

Qu’est-ce que ça veut dire? Cela signifie qu’il a des années d’avance sur son temps. Cela signifie qu’il lisait à 2 1/2, faisait de l’algèbre et des fractions à la maternelle, et lisait tout Harry Potter série trois fois à la fin de la première année. Je ne me vante pas. Je ne veux pas de prix spéciaux pour avoir un enfant comme lui. Ce ne sont que des faits. Et ils me font peur.

Parce que, bien que je puisse comprendre les défis auxquels sont confrontés les enseignants, je sais aussi ce qui arrive parfois aux enfants doués comme mon fils. Chaque année, j’enseignais l’anglais au lycée, j’avais au moins un ou deux garçons, assis dans un bureau devant moi, qui étaient brillants. Des garçons capables d’identifier le thème, la préfiguration ou le motif d’un roman bien avant leurs pairs. Même si je savais qu’ils ne l’avaient pas lu. Même s’ils ont baissé la tête sur leur bureau, refusé de participer, n’ont remis presque aucun travail et n’ont parfois même pas obtenu de diplôme d’études secondaires.

Pourtant, ils étaient les enfants les plus intelligents de la classe.

Personne ne les a saisis il y a des années, avant qu’il ne soit trop tard. Personne n’a mis les bras sur les épaules de ces garçons et a dit: «Votre cerveau est câblé différemment. Et ça va. C’est incroyable, en fait. Mais je ne vous laisserai pas le gaspiller. Je ne te perdrai pas. Je ne te laisserai pas te perdre. “

Personne n’a aidé ces garçons. Des garçons qui auraient dû aller au collège avec des bourses d’études. Garçons qui auraient dû fréquenter une école de médecine ou le MIT ou travailler pour la NASA.

Je m’inquiète pour mon fils. À bien des égards, il s’ennuie à l’école depuis le premier jour de la maternelle. Et non, je ne pense pas que ce soit le travail de son professeur de le guérir de tout ennui. Parfois, l’ennui fait partie de la vie, et nous devons tous l’apprendre. Enfer, je m’ennuie comme de la merde quand il parle de Minecraft pendant 37 minutes consécutives, donc si quoi que ce soit, apprendre à faire face à l’ennui l’aidera à devenir parent.

Mais il y a une fine frontière entre «l’ennui» et «l’apathie». Et en tant que maman, je suis déterminé à le sauver, à le rattraper avant qu’il ne tombe dans ce dernier. Avant qu’il ne commence à s’arrêter et à cesser d’essayer. Avant qu’il ne cesse de se soucier de l’école, comme ces enfants de ma classe en avaient 17 et 18 ans.

Comme expliqué dans un article intitulé «Besoins spéciaux des enfants surdoués», il s’agit en fait d’un problème courant chez les enfants surdoués. «Lorsque les enfants ne sont pas mis au défi, ils ne peuvent pas grandir», indique l’article. «En conséquence, ils s’ennuient et s’agitent. Si cet ennui fait partie de leur routine quotidienne, les enfants abandonneront simplement l’espoir que l’école leur fournira un moyen d’explorer des curiosités ou d’essayer de nouvelles choses. Lorsque cet espoir n’existe plus, les enfants perdent la motivation de participer aux activités en classe et peuvent perdre le désir d’aller à l’école. »

Alors qu’est-ce que cela signifie? Cela signifie que je plaide. Cela signifie que je suis de temps en temps en classe, que je regarde comment il interagit avec les autres élèves, que je surveille à quoi ressemble son programme. Cela signifie des efforts supplémentaires de ma part dans des projets de recherche, des voyages à la bibliothèque et des activités pratiques. Cela signifie conduire vers et depuis des camps scientifiques et des clubs de mathématiques, et faire du réseautage pour lui trouver des amis qui ont des intérêts similaires.

Mais nous, parents d’enfants surdoués, avons besoin de votre aide, professeurs. L’Association nationale pour les enfants surdoués déclare: «Les parents, les éducateurs et la communauté en général ont la responsabilité de soutenir tous les enfants dans leur quête de leur record personnel. Il est essentiel de soutenir la croissance et le développement de l’enfant doué dans son ensemble, y compris ses domaines intellectuel, social, émotionnel et physique. »

En outre, NAGC ajoute: «L’enseignement aux enfants surdoués peut nécessiter des stratégies spéciales comme l’accélération, le regroupement flexible des capacités et des programmes de retrait spécialisés.» Nous avons expérimenté toutes ces stratégies d’enseignement, apprenant ce qui fonctionne le mieux pour lui, l’enseignant et le reste de la classe. Il a eu un IEP dans le passé, des programmes de lecture et de mathématiques individualisés, du temps informatique supplémentaire et des projets de niveau supérieur qui lui ont été assignés. Et chaque année, chaque semestre, nous continuerons à travailler tous ensemble pour nous assurer que mon enfant s’épanouit.

Mon fils n’est pas scolarisé à la maison. Il ne saute pas de note. Il saute dans le bus tous les matins et fréquente la troisième année à notre école publique locale, où il mange un déjeuner chaud (le chien de maïs est son préféré), joue au Four Square à la récréation et aime P.E. Il porte des pantalons de survêtement et des sweats à capuche Under Armour et aime les jeux vidéo, tout comme le reste des garçons de 9 ans de sa classe.

Il est juste doué. Donc, si vous avez la chance de l’avoir sur votre liste de classe, vous apprendrez à me connaître aussi. Parce que je suis sa maman. Et c’est mon travail.