Nous devons laisser nos enfants être petits – à la maison et à l’école
Qu’ils soient petits.
Ces quatre petits mots sont plus qu’un titre de chanson ou un hashtag tendance. Ils sont importants et c’est une phrase que les écoles doivent garder à l’esprit.
J’enseigne en première année. Nous avons 20 minutes de récréation. Ils passent près de 7 heures assis. J’en ai déjà discuté, argumenté avec autant de respect que possible auprès de notre administration que ce n’est pas propice à l’enseignement aux enfants de six ans. J’ai même supplié dix minutes supplémentaires pour que nous puissions avoir deux pauses de quinze minutes.
La réponse que j’ai reçue? Il est obligatoire que nous ne soyons autorisés qu’à une pause de 20 minutes.
Je les ai frappés avec des recherches sur la motricité globale, l’attention, la concentration et tous les autres avantages d’un jeu plus non structuré. On m’a dit qu’ils ne pouvaient rien faire et que nous aurions des ennuis si nous étions pris en train de faire plus de récréation. Donc, vous nous verrez à l’extérieur faire de temps en temps un apprentissage en plein air.
ALERTE ADMIN – PRENEZ UN CLIPBOARD ET REGARDEZ OCCUPÉ!
Malheureusement, la récréation n’est pas le seul problème. Nous supprimons le jeu gratuit dans les salles de classe et toute activité non jugée conforme aux normes.
Maintenant, ne vous méprenez pas, les enseignants sont des sorciers pour connecter les choses aux normes. Cependant, devrions-nous l’être? Ne devrions-nous pas pouvoir faire un chapeau de jour de la marmotte juste parce que c’est amusant? N’est-il pas important que les enfantsprendre plaisirécole? Qu’ils y voient l’idiot et l’excitant? Qu’ils se lèvent le matin et ont hâte de voir ce qu’ils feront à l’école?
Bien sûr, nous pouvons rendre les stations amusantes. Nous pouvons créer un jeu de vocabulaire engageant. Mais nous devrions également être en mesure de fabriquer un artisanat sans paniquer, que l’administrateur entrera et que nos enfants ne puissent pas leur dire sur quelle norme ils travaillent.
Non seulement nous éliminons le plaisir à l’école, mais nous ne donnons pas à ces élèves des expériences précieuses qu’ils ne pourraient pas obtenir ailleurs. Je suis choqué quand les enfants me disent qu’ils n’ont pas de marqueurs à la maison ou qu’ils n’ont jamais fait de collier. Voir un enfant utiliser du ruban adhésif vous épatera (comme, sérieusement, Billy vous devez connecter deux choses avec du ruban adhésif. Le mettre sur une seule feuille de papier ne fait rien. Quoi qu’il en soit, je m’égare).
Lorsque je demande ce que mes élèves vont faire par une belle journée, le plus souvent je fais jouer à des jeux vidéo ou je jouerai mal sur mon iPad. De nos jours, de nombreux enfants ne préparent pas de puzzles, ne font pas d’art avec de la colle scintillante et des plumes, ou ne fabriquent pas de masques pour une pièce qu’ils ont créée lorsqu’ils sont à la maison. Je sais que les robots semblent de plus en plus ancrés dans nos vies, mais je commence à craindre que nous ne devenions nous-mêmes des robots.
Nous sommes fièrement sortis avec nos chapeaux de marmotte l’autre jour, et nous n’avons pas été interrogés. Cependant, j’étais prêt avec Nous les avons faites dans le cadre de la série d’anticipations pour créer nos journaux de suivi météorologique de six semaines dans lesquels nous collecterons des données et tracerons nos résultats.
Quand je rencontre l’administrateur dans le couloir et qu’ils me tirent dessus Où sont les enfants? et je réponds avec un Ah sarcastique, ils ont des pages à colorier, c’est bien ça me fait un peu mal au coeur parce qu’ilssavoirmes enfants ne le feraient pasjusteêtre à colorier.
Parents, j’adore l’art. Raccrocher. Affichez-le fièrement. Votre enfant se sentira important et l’enseignant de votre enfant gagne. L’enfance gagne. Le bonheur gagne.
