Les faits sur le fonctionnement des amitiés des enfants

“Vous êtes-vous fait de nouveaux amis aujourd’hui?”

“Avec qui étiez-vous assis au déjeuner?”

«Je t’ai vu jouer seul plus tôt. Pourquoi?”

Retour à l’école signifie retour à inquiéterpour de nombreux parents de jeunes enfants, y compris les préoccupations concernant la façon dont leurs enfants s’entendent avec leurs camarades de classe.

Des questions comme celles ci-dessus sont courantes chez les parents anxieux qui veulent avoir l’assurance que leurs enfants ne sont pas exclus.

Cette source d’inquiétude a été signalée dans un récent article du New York Times, Decoding Your Kid’s Friendship Drama. Avec la contribution d’experts en santé mentale de l’enfant, il explique les phases de développement derrière les problèmes d’amitié et quand les parents devraient s’impliquer.

Mais une chose qui rassurera certains parents est la suivante: jouer seul n’est pas toujours un drapeau rouge, souligne l’article.

«Tout directeur d’école maternelle vous dira qu’il n’est pas rare qu’un enfant soit assis seul», a expliqué au NYT Katie Hurley, auteure et psychothérapeute pour enfants basée en Californie. «Certains enfants adorent les jeux bruyants et bruyants, certains enfants aiment les puzzles et les jeux tranquilles et creusent seuls dans le sable.»

6 étapes de jeu

Qu’est-ce que les parents devraient savoir d’autre sur le jeu de l’enfance et comment il évolue? Voici un aperçu des six principales étapes du jeu, selon encourageplay.com.

1. Jeu inoccupé

Ce type de «jeu» ne ressemble pas beaucoup au jeu. Il décrit les mouvements apparemment aléatoires des bébés.

2. Jeu solitaire

C’est alors que les bébés et les tout-petits commencent à jouer seuls sans engager un parent ou d’autres enfants. Il peut également décrire quand les enfants choisissent de jouer seuls à tout âge.

3. Jeu de spectateur

Cette étape du jeu est celle où les enfants, généralement les tout-petits, regardent d’autres enfants jouer. Ils peuvent demander aux autres enfants ce qu’ils font, mais ils ne font aucun effort pour participer.

4. Jeu parallèle

Avec ce type de jeu, les enfants s’assoient près ou côte à côte mais s’en tiennent à leur propre jeu ou jouet. Ils ne s’engagent pas. En savoir plus sur cette étape ici.

5. Jeu associatif

À l’âge de 3 ou 4 ans, les enfants commencent à essayer d’interagir les uns avec les autres mais sans règles ni organisation. «Pendant le jeu associatif, les enfants du groupe ont des objectifs similaires (par exemple: construire une tour en blocs)», explique encourageplay.com.

6. Jeu social

Ce type de jeu est celui que les parents connaissent le mieux lorsque les enfants travaillent ensemble, établissent des règles, jouent un rôle, s’entraînent à tour de rôle, etc.

Quand s’inquiéter

Bien qu’une certaine variation puisse être attendue au cours des étapes, les parents doivent également garder à l’esprit certains signes courants qui pourraient signifier que votre enfant est victime d’intimidation ou a d’autres problèmes sociaux.

Considérez ces cinq signes qu’un enfant fait face à l’intimidation, gracieuseté de StopBullying.gov. Trouvez plus d’informations ici.

1. Blessures inexpliquées
2. Vêtements, livres ou autres objets perdus ou détruits
3. Maux de tête ou maux d’estomac fréquents, sensation de malaise ou de faux semblant
4. Changements dans les habitudes alimentaires, comme ne pas déjeuner à l’école
5. Difficulté à dormir ou cauchemars fréquents

Si vous croyez que votre enfant est victime d’intimidation, suivez les étapes pour obtenir de l’aide immédiatement.

Et si votre enfant a d’autres difficultés d’amitié, envisagez d’enseigner à vos enfants certaines des plus importantes «Règles» d’amitié.