Les enfants ont besoin de récréation, même par temps humide et froid

Svane Frode

La recherche est incontestable. Evidement Kidsneed.

Les enfants ont besoin de récréation pour un certain nombre de raisons. Nous pouvons utiliser les bons vieux arguments américains: un rapport de 2010 du Center for Disease Control a montré que la récréation était corrélée à une concentration plus élevée. D’autres études examinées par le document ont révélé une relation positive entre la récréation et le comportement de travail. Une autre étude citée a observé que les enfants étaient moins agités, moins apathiques, plus concentrés et plus sur la tâche lorsqu’ils avaient une récréation que lorsqu’ils n’en avaient pas.

L’Atlantique dit que les enfants font mieux quand l’exercice régulier fait partie de leur journée. Fondamentalement: les enfants font un meilleur travail scolaire lorsque la récréation fait partie de leur journée.

Récréationvraimentaide l’attention des enfants. Le même tour d’horizon des CDC a révélé que les enfants qui avaient des périodes de récréation plus longues avaient un meilleur taux d’attention que les enfants qui travaillaient pendant de longues périodes sans interruption (cela devrait être une évidence pour tout adulte qui a déjà fait un travail de toute nature). Les enfants se sont également mieux comportés après la récréation.L’Atlantiquenote que même un congé dérisoire de 15 minutes était suffisant pour que les élèves de troisième année se comportent mieux. Une étude de 2009 publiée parPédiatrie ont constaté que les enfants de 8 et 9 ans avec au moins 15 minutes de récréation présentaient un meilleur comportement.

Une fois de plus pour les gens à l’arrière: LES ENFANTS ONT BESOIN DE RÉCÈS.

Il existe des preuves substantielles que l’activité physique peut aider à améliorer les résultats scolaires, y compris les notes et les résultats des tests standardisés », explique le CDC. Et l’American Academy of Pediatrics va jusqu’à dire que la récréation est une composante cruciale et nécessaire du développement de l’enfant et, en tant que telle, elle ne doit pas être refusée pour des raisons punitives ou académiques.

Nous savons donc que les enfants ont besoin de récréation, mais qu’en est-il quand il fait froid et humide à l’extérieur?

Habituellement, les écoles ont recours à la récréation intérieure: dessiner aux bureaux, jouer à des jeux comme le heads up, le 7-Up ou se promener dans la classe étaient les favoris de mon école primaire. Certaines écoles peuvent laisser les enfants se détendre dans le gymnase pour une activité physique. Mais on leur refuse du temps dehors, parce que personne ne veut que les enfants sortent dans le froid et la pluie, non?Droite?

Faux.

Barbara Sheridan, fondatrice et enseignante principale de l’école forestière à Barrie Forest Kindergarten and Nature School au Canada, animatrice du Campfire Chats Podcast et animatrice du podcast Explorations Early Learning Studies, dit à Scary Mommy que, pour moi, l’annulation de la récréation par mauvais temps est un jugement de la valeur de la niche extérieure et les avantages de la niche.

Après avoir cité les nombreux avantages académiques de la récréation, elle dit également que la récréation augmente la forme physique d’une manière différente de celle d’un cours de gym structuré. Cela donne également du temps pour jouer librement et parler avec des amis, ce qui, dans le monde de plus en plus structuré de nos enfants, commence à disparaître en dehors de l’école. »

Elle ajoute: «Lorsque nous commençons à réaliser que le temps passé pendant la récréation est non seulement tout aussi important avec son propre ensemble de compétences que les enfants apprennent, mais améliore également les universitaires, nous pouvons commencer à repenser l’annulation de la récréation parce qu’elle n’est pas pratique.

Alors, comment mettons-nous en place la récréation par mauvais temps? Eh bien, nous pouvons nous tourner vers les Norvégiens. Comme Tassy Thompson, une greffe écossaise en Norvège et un concepteur de jeux de plein air et spécialiste de l’éducation créative, raconte Scary Mommy, vous vous habillez pour la météo.

Tous les enfants, pour le temps humide et froid, portent des combinaisons tout-en-un imperméables (et pour l’hiver, isolées) et des gants imperméables avec des doublures en laine », explique Thompson. «Les enfants vivent juste en eux! Des bottes en caoutchouc, des couches de chaussettes en laine et des chapeaux en laine complètent le travail.

Aimee Stilling – qui est réalisateur / producteur du filmNaturePlay,membre du conseil d’administration de l’American Forest Kindergarten Association aux États-Unis et du premier jardin d’enfants international en forêt au Danemark, et responsable des voyages d’étude sur l’éducation nordique en plein air – dit à Scary Mommy, lorsque votre enfant fréquente une école suédoise ou danoise, ensemble supplémentaire de «vêtements d’école» tous temps qui restent à l’école. En Scandinavie, si un parent n’envoie pas de vêtements adaptés aux intempéries pour la récréation, cela pourrait être une source de préoccupation pour le personnel. Ils pourraient demander gentiment si le parent a oublié ou a besoin d’aide pour fournir des vêtements de pluie / d’hiver.

Les raisons financières pour le manque d’équipement approprié sont une réelle préoccupation, mais si la récréation extérieure est une priorité, nous pouvons collectivement travailler pour fournir des vêtements et des vêtements de rechange à tous les élèves.

Stilling note également que les écoles ont toutes un espace de vestiaire et offrent du temps supplémentaire pour les changements de vêtements en plus de leurs longues périodes de récréation.En fait, dit-elle, l’hypothèse par défaut est que les enfants seront dehors sous la pluie et la neige pendant les pauses et pour les leçons parce que c’est bon pour eux et ne pas leur donner accès à la nature, à l’air frais, à l’espace pour déplacer leur corps est malsain. En fait, si une école ne fournit pas ce temps extérieur tous les jours, quel que soit le temps, la communauté dans son ensemble peut commencer à agir parce que l’école néglige ce dont les enfants ont besoin pour leur santé physique et mentale.

Les enfants vont donc dehors, même par temps froid et humide, correctement vêtus pour le temps qui est considéré comme une exigence, un peu comme avoir un manteau décent dans le nord-est ou l’ouest des États-Unis. Thompson dit que quand il fait froid, les enfants bougent, s’habillent mieux, ont des vêtements de rechange pour se changer et de la nourriture et des boissons chaudes disponibles, et peuvent raccourcir le temps à l’extérieur lorsque la température atteint -10 C (14 degrés F).

Nous savons que les enfants ont besoin de récréation. Et nous savons, maintenant, comment cela peut être fait. Nous devons simplement faire le saut pour en faire une priorité: les enfants ont besoin de vêtements chauds pour la pluie et le froid (euh). Ils peuvent avoir besoin d’un changement de vêtements et d’espace pour se changer. Mais surtout, nous avons besoin d’un changement d’attitude. Nous devons croire que les enfants méritent non seulement, mais avoir besoin, récréation peu importe le temps. Ils ont besoin de temps pour jouer dehors, pour profiter du plein air, pour se salir, pour passer du temps avec leurs amis qui n’est pas limité par les adultes. Comme le dit Stilling, il y a l’attrait magnétique et puissant d’être simplement autorisé à courir librement et à jouer les uns avec les autres et à avoir le temps de le faire.

Nous devons croire, comme les Scandinaves, que l’air frais est bon pour les enfants, quelle que soit la météo. Même si c’est mouillé. Même s’il fait froid. Les enfants sans récréation sont agités. Ils ne peuvent pas se concentrer. Ils perdent leur concentration. Leurs résultats aux tests chutent.

Et Dieu nous en préserve, nous avons laissé tomber ces bons vieux résultats aux tests américains.