Les écoles doivent se concentrer sur cela plutôt que sur les notes

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Mon fils est rentré de l’école rayonnant, un morceau de papier serré dans ses mains. “Qu’est-ce que c’est, mon pote?” Lui ai-je demandé, accroupi à hauteur de ses yeux. Il a crié: «J’ai reçu un prix!»

Il avait travaillé très dur à l’école pour utiliser ses mots pour énoncer ses besoins et répondre aux situations, et son prix montrait que son travail acharné avait porté ses fruits. Il avait été appelé au bureau du directeur par-dessus l’orateur, et toute sa classe savait pourquoi. Il gagnait un «Prix de la bonne chose».

Partout, les parents peuvent témoigner que la connexion sous forme de renforcement positif peut faire des merveilles pour tous les enfants. Et nous ne parlons pas que chaque enfant reçoit un ruban ou une étoile d’or. En fait, la reconnaissance et la connexion sont vraiment très simples.

Dans cette vidéo d’Edutopia, créée par la George Lucas Educational Foundation (oui, LA George Lucas), nous pouvons observer les réactions des élèves au personnel de l’école qui prennent quelques instants pour reconnaître et élever les élèves avec des actes simples tels que le contact visuel, les mots d’encouragement, et high-fives.

Comment sont-ils si puissants? Cela revient à la science.

La Dre Pamela Cantor, vue dans la vidéo, partage: Lorsque les enfants ont des expériences de proximité, de cohérence et de confiance, l’ocytocine est libérée. Et l’ocytocine a de très nombreux effets positifs sur le développement du cerveau.

L’ocytocine est une hormone qui sert à de nombreuses fins, notamment en agissant comme antidépresseur et en augmentant l’attachement entre les humains. Son également appelé l’hormone de l’amour qui simule ces sentiments chauds et flous que les gens peuvent avoir les uns envers les autres.

La vidéo continue pour démontrer que si les enseignants et les autres membres du personnel de l’école prennent le temps d’établir des relations positives et à long terme avec les élèves, les élèves ont plus de chances de réussir sur le plan scolaire. Les élèves se sentent en sécurité, inclus et priorisés.

Essentiellement, les élèves qui se sentent liés aux éducateurs sont prêts à apprendre. Les relations sont importantes, et non seulement elles sont importantes, mais elles sont carrément magiques en ce qui concerne l’éducation des enfants.

J’en ai été témoin par moi-même lorsque j’ai enseigné l’anglais au collège pendant neuf ans. Comme les élèves de la vidéo, j’avais des élèves qui avaient du mal à vivre au quotidien. La mère d’un élève était gravement malade. Une autre étudiante était une mère célibataire de deux enfants et elle occupait deux emplois tout en suivant des cours universitaires le soir. Ce ne sont que deux des nombreux exemples.

En tant qu’enseignant, j’ai pris le temps de prioriser mes élèves en tant que personnes et d’établir des liens avec eux. Je suis resté après les cours ou je suis arrivé tôt pour m’assurer d’être dans la classe pour accueillir les élèves lorsqu’ils entraient. J’ai aidé un élève à s’inscrire auprès des services de soutien aux personnes handicapées afin qu’il puisse mieux apprendre. J’ai aidé d’autres étudiants à s’inscrire pour obtenir des conseils sur leurs problèmes d’anxiété, de dépression et à participer à des relations malsaines.

Mes élèves savaient que je me souciais davantage de leur bien-être que de la note que j’avais écrite en haut de leurs essais. Et parce qu’ils savaient que je me souciais d’eux, ils se sont présentés en classe (surtout à l’heure), ils ont participé et ils ont rendu leur travail qui reflétait nos réunions dans lesquelles j’ai fourni des suggestions sur la façon d’améliorer leur écriture.

J’ai remarqué que les élèves avec lesquels je communiquais le plus souvent avaient de meilleures notes. Ce n’est pas parce que j’ai favorisé ces élèves, car je me targuais d’être un enseignant équitable avec des politiques strictes. La différence était que ces étudiants étaient activement engagés dans leur éducation, et cela se voyait dans le travail qu’ils produisaient.

Donc, quand mon propre fils est rentré avec son certificat, j’étais en mode festif. Je sais que le succès ne vient pas facilement à tous les enfants. Mais je sais qu’il y en avait une sorte, encourageant les individus qui poussaient mon fils à être son meilleur, y compris son directeur, les enseignants, le chauffeur de bus et l’orthophoniste.

La chanson des Beatles “All You Need is Love” me vient à l’esprit. (Vous êtes les bienvenus pour l’avoir coincé dans votre tête pour la journée.) La connexion est vraiment si simple, mais elle est incroyablement étendue et puissante.

Malheureusement, nos professeurs sont soumis à beaucoup de pression et de contraintes. Mes amis enseignants me disent que non seulement leurs assiettes sont pleines, mais qu’ils transportent beaucoup d’assiettes à la fois, un peu comme un serveur qui a de gros plateaux dans chaque main. Ils sont surmenés, sous-payés et souvent sous-estimés. Pourtant, le travail qu’ils font pour nos enfants est d’une importance cruciale.

Mais ce que la vidéo nous montre, c’est que prendre quelques secondes par élève chaque jour, pour offrir un mot d’encouragement ou un high five et un contact visuel, peut rendre le reste de la journée productif, voire agréable. Et pour certains enfants, la connexion qu’ils reçoivent à l’école d’un adulte de confiance peut être la seule connexion qu’ils reçoivent du tout.

Et si chaque matin les élèves étaient accueillis, comme dans la vidéo? Quels changements spectaculaires verrions-nous? Les enfants atteindraient-ils plus facilement la réussite scolaire, ayant leurs besoins de base satisfaits en premier plutôt que traités comme une réflexion après coup?

Je pense que nous connaissons tous la réponse.