L’école de mon enfant emporte la récréation comme punition, et je suis énervé

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C’est arrivé encore aujourd’hui à l’école primaire de mes fils plus jeunes. Un couple d’enfants avait joué avec des cartes Pokmon pendant le déjeuner, ce qui est apparemment contraire aux règles (honnêtement, cette règle n’a aucun sens pour moi, mais c’est un autre sujet en soi). En conséquence, toute la première année a dû s’absenter de la récréation ce jour-là.

Qu’est-ce que cela voulait dire? Cela signifiait que 50 petits enfants de 6 ans qui avaient été coincés à l’intérieur pour faire un travail académique impie au cours des dernières heures devaient sortir vers leur terrain de jeu bien-aimé et s’asseoir sur le béton, sans rien faire jusqu’à la récréation était fini.

Aujourd’hui, mon fils a dit, souriant oreille à oreille, que ce n’était moitié de récréation qui a été enlevée. Il a dit cela comme s’il avait reçu un cadeau comme si la récréation était quelque chose qu’il devait gagner, pas quelque chose d’aussi important pour lui que l’art, la lecture, la gym ou littéralement autre chose.

Nan. La récréation a été mise en place comme un privilège, les enfants gagnent un privilège qui peut être enlevé même par la plus petite infraction, comme passer des cartes Pokémon flippantes au déjeuner.

Et ne me lancez même pas sur le fait que, selon mon fils, seulement environ 5 enfants le faisaient, et pourtant la classe entière a perdu sa récréation.

Quelques jours avant toutes ces conneries, mon collégien est rentré à la maison avec une histoire similaire. Il prend toutes ses classes académiques de base avec le même groupe d’enfants, et une poignée de ces enfants ont trop parlé en classe et agi bruyamment. La classe entière obtient des points après chaque classe, et des points sont déduits de toute la classe si seulement quelques enfants jouent. Après trois infractions, toute la classe est retenue pour le déjeuner.

Eh bien, c’est exactement ce qui s’est passé l’autre jour. Et non, la détention du déjeuner ne signifie pas qu’ils ne peuvent pas déjeuner (les écoles ne pouvaient pas s’en tirer avec ce genre de punition). Cela signifie qu’ils perdent les 20 dernières minutes du déjeuner, lorsqu’ils sont autorisés à sortir et à faire une pause.

Le voici encore: si vous êtes mauvais, emportez bien la récréation.

Je veux dire, je comprends pourquoi ils le font. C’est la seule activité de la journée en plus du déjeuner, de la salle de sport ou d’un autre sujet favori que les enfants attendent avec impatience. Ce n’est pas une matière académique obligatoire. Et cela peut être assez efficace pour amener les enfants à cesser de faire tout ce qu’ils faisaient, au moins immédiatement après.

Cependant, après avoir vu mes deux enfants recevoir cette punition cette semaine et vu comment ils ont réagi, je suis ici pour dire que retirer la récréation n’est pas seulement une punition terrible, causant plus de mal qu’elle n’en élimine, mais c’est exactement le faux message que nous devrions envoyer à nos enfants.

Bien sûr, dans certains cas, la suppression de la récréation élimine le comportement spécifique que vous cherchez à supprimer. Mon fils me dit que ces enfants indisciplinés de sa classe de collège étaient plutôt silencieux le lendemain de la détention du déjeuner. Mais quelques jours plus tard? Eh bien, ils ont recommencé à jouer plus calmement qu’avant, mais suffisamment pour que l’enseignant doive dire quelque chose.

Enlever la récréation peut mettre un pansement sur le problème, et peut-être amener les enfants à arrêter ce qu’ils faisaient pendant une courte période de temps, mais cela ne résout pas les problèmes de comportement soulignant les enfants.

Je ne sais pas avec quoi les enfants qui jouaient à l’école de mes enfants ont pu avoir affaire. Mais je sais que la majorité des enfants qui se conduisent mal à l’école sont généralement aux prises avec quelque chose comme le TDAH, l’anxiété, la dépression, un trouble d’apprentissage ou un trouble du spectre de l’autisme. Ou peut-être qu’ils ont juste quelques mauvais mois à la maison – ou ne s’entendent pas avec un enseignant ou un élève en particulier, et se sentent stressés à ce sujet.

Certains de ces enfants sont diagnostiqués; certains ne sont pas. Certains d’entre eux reçoivent des conseils; d’autres glissent entre les mailles du filet.

Mais savez-vous ce qui a été démontré pour aider tout les enfants qui ont des problèmes à l’école, qu’ils soient développementaux, émotionnels ou autres?

RÉCRÉATION.

Demandez simplement à l’Academy of American Pediatrics (AAP) que vous connaissez, l’organisation à laquelle appartient votre pédiatre pour enfants, qui se tient au courant des recherches actuelles sur ce qui rend nos enfants en meilleure santé, dans le corps et l’esprit. Voici ce qu’ils avaient à dire sur la récréation dans une déclaration de 2013:

La récréation est une pause nécessaire dans la journée pour optimiser le développement social, émotionnel, physique et cognitif d’un enfant, écrit l’AAP. En substance, la récréation doit être considérée comme le temps personnel d’un enfant et ne doit pas être refusée pour des raisons académiques ou punitives.

Hmmm, je suppose que les écoles de mes enfants n’ont pas reçu le mémo?

Non seulement étudie aprèsretournement étude dit que la récréation est en fait NÉCESSAIRE si vous voulez des enfants bien élevés, mais l’AAP dit spécifiquement qu’il est ne pas quelque chose qui devrait être retenu.

Les enfants agissent pire sans récréation, et pourtant c’est la chose même que vous emportez. Où est la logique ici?

Mais en plus de tout cela, je suis troublé par le message que cela envoie à nos enfants.

La récréation est la seule partie de la journée où les enfants se déchaînent, bougent librement leur corps, interagissent avec leurs amis, prennent l’air et sont créatifs. C’est la forme ultime d’auto-prise en charge des enfants, et nous savons que les écoles l’ont coupé de gauche à droite en faveur d’un travail scolaire plus académique.

Quant à mes propres écoles pour enfants, mon mari et moi n’avons pas encore décidé de prendre des mesures immédiates. Si la punition se reproduit, je serai au téléphone avec l’administration ce jour-là pour exprimer mes griefs. S’il semble que ce soit une ou deux fois, j’attendrai probablement les conférences parents-enseignants pour en parler. De toute façon, je ne vais pas le laisser glisser.

Je ne prétends pas avoir toutes les réponses en termes de discipline à l’école. J’ai vu mes écoles pour enfants gérer très bien certains problèmes en utilisant des tactiques de médiation, un renforcement positif et des conférences individuelles avec les parents, les enfants et les enseignants. Je comprends qu’il n’est pas facile de gérer de grandes salles de classe d’enfants, et que parfois vous voulez avoir recours à une punition miracle comme enlever la récréation aux enfants.

Mais en utilisant la récréation comme appât quelque chose qui est dispensable et qui peut être retiré même pour les plus petites réfractions, nous disons aux enfants que des choses comme l’expression de soi, les soins personnels et l’activité physique ne sont pas importantes. Nous leur disons que prendre des pauses santé de vos études et cultiver vos amitiés ne sont pas des efforts valables.

Et dans un monde surchargé, surchargé et surchargé, c’est exactement le mauvais message à envoyer à nos enfants. Nous pouvons et devons faire mieux à ce sujet. Nos enfants le méritent.