Éducation, QI et trouble bipolaire

Les personnes atteintes de trouble bipolaire 1 ont un QI inférieur, mais atteignent des niveaux d’éducation plus élevés que les personnes sans trouble bipolaire.

Une étude allemande a révélé que des niveaux d’éducation élevés sont une caractéristique du trouble bipolaire. Beaucoup plus de personnes atteintes de la maladie ont terminé leurs études universitaires que les personnes du groupe témoin.

Il s’agit d’une réalisation particulière étant donné que le groupe BP a mesuré significativement plus bas sur les tests de QI.

L’étude a examiné les personnes diagnostiquées et traitées pour un trouble bipolaire 1. Elle comprenait également une enquête auprès de leurs frères et sœurs et de leurs parents.

Il a constaté que les frères et sœurs et les parents de personnes atteintes de BP1 avaient des niveaux de QI et un niveau de scolarité conformes au groupe témoin. Les personnes atteintes de BP ne viennent pas nécessairement de familles plus intelligentes avec des niveaux de réussite scolaire plus élevés.

Mais ils le font plus académiquement que leurs frères et sœurs en bonne santé et leurs parents.

Il est également intéressant de noter que l’âge moyen d’apparition de la BP1, au début de l’âge adulte, coïncide avec les années où un individu entre et termine ses études supérieures. Les personnes atteintes de BP1 peuvent surmonter les défis de la maladie et terminer leurs études collégiales ou professionnelles.

Ce que l’étude ne peut pas déterminer, ce sont les niveaux de QI de l’individu avant de développer BP1. Le début de la maladie peut avoir eu un impact négatif sur votre QI, d’autant plus que vos proches au premier degré ont un QI normal.

Il n’a pas non plus été déterminé si les symptômes de la BP1 ont perturbé ou retardé les performances éducatives. Le groupe enquêté avait plus de 36 ans. Mais la principale conclusion est que les personnes atteintes de BP1 ont atteint des niveaux d’éducation plus élevés plus souvent que la population générale.

Ma propre expérience a été difficile. Le trouble bipolaire m’a durement frappé quand j’ai commencé l’université, et j’ai abandonné. Mais j’ai travaillé pendant quelques années et je suis revenu et j’ai terminé mes études universitaires dans la vingtaine. D’autres études montrent que la dépression et l’irritabilité peuvent affecter négativement les performances éducatives. Mais la manie n’a pas le même effet statistiquement significatif. J’ai certainement connu bien plus d’épisodes de manie que de dépression.

Peut-être que les épisodes de manie et, plus probablement, d’hypomanie, si caractéristiques du trouble bipolaire 1, alimentent cette réussite. Même les sujets interrogés avec une manie psychotique ont obtenu de meilleurs résultats scolaires.

Peut-être que nous devons simplement travailler plus dur.

Pour citer l’étude: D’un point de vue évolutif, nos résultats soulèvent la question de savoir si un rendement élevé (éducatif) pourrait être le résultat d’un avantage adaptatif du trouble, associé à des avantages de leadership.

Quel que soit le facteur causal, il est inspirant et perspicace que tant de personnes atteintes de BP1 puissent relever et relever le défi de l’enseignement supérieur.

Je suis sûr que, malgré tous les revers que la maladie peut affecter les personnes qui en souffrent, ceux d’entre nous avec BP1 peuvent apporter cette capacité, même cette propension, à atteindre tous les aspects de notre vie.

Source: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5824688/

.