Comment aider à motiver les enfants en thérapie

En tant qu’orthophoniste qui travaille avec de jeunes enfants, je peux vous dire que l’une des meilleures façons d’assurer une thérapie réussie est de découvrir ce qui motive l’enfant: des jouets, des friandises et des activités qu’ils aiment qui peuvent être utilisés pour les encourager à donner leur tout en sessions.

Cette méthode est utilisée à tous les niveaux dans nos programmes d’orthophonie, d’ergothérapie et d’analyse comportementale appliquée (ABA) de l’autisme.

Découvrir les bons encouragements pour chaque enfant demande du temps, des efforts et une planification. Nous commençons par établir la confiance et essayer de comprendre leurs goûts et dégoûts. Selon l’enfant, cela pourrait prendre quelques séances et les commentaires des parents peuvent nous aider à mieux comprendre qui est l’enfant et ce qui le motive.

Développer un lien et gagner la confiance de l’enfant est important. Ils doivent savoir que lorsque vous leur faites une demande, ils seront renforcés positivement avec l’un de leurs articles ou activités hautement préférés. Lorsqu’une tâche difficile est associée à quelque chose que l’enfant aime, la tâche elle-même devient une expérience positive.

Les parents peuvent renforcer cette positivité en promettant quelque chose de spécial si l’enfant travaille dur en thérapie. Assurez-vous de communiquer cela avec votre thérapeute, donc vous êtes tous sur la même page.

Une fois que vous avez découvert comment motiver l’enfant, il est important de le garder motivé en lui faisant sentir le succès. Si chaque demande que nous faisons à un enfant est difficile, sa motivation diminuera. Les tâches difficiles aident à les faire progresser dans la thérapie, mais le fait de mélanger des activités plus faciles leur donne de fréquents sentiments d’accomplissement.

La louange est si importante! Nous veillons à ce que les enfants sachent à quel point nous sommes heureux et excités de tout leur dur labeur. Les enfants correspondent souvent au niveau d’énergie de l’adulte avec lequel ils travaillent, il est donc important que nous restions enthousiastes.

Si vous êtes en mesure d’observer, assurez-vous de les féliciter pour quelque chose de spécifique qu’ils ont fait pendant la session, par exemple: «J’aime la façon dont vous avez dit« ouvrir »lorsque vous vouliez ouvrir la boîte.»

La thérapie doit être agréable et agréable. Les enfants doivent se sentir mis au défi, réussis et renforcés par certaines de leurs choses préférées. Lorsque vous découvrez des choses nouvelles et intéressantes qui motivent votre enfant, n’hésitez pas à les partager avec votre thérapeute.

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