C’est pourquoi les écoles doivent cesser de retirer les récréations comme une forme de punition
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C’est une pratique tellement courante dans mon école pour enfants que je n’y ai jamais pensé à deux fois, car j’ai toujours été du côté des enseignants en ce qui concerne tout ce qui concerne la discipline en classe. Je ne suis pas au courant de ce qu’ils traitent jour après jour et des techniques et stratégies de gestion de classe dont ils ont besoin, alors comme la plupart des parents, je leur fais entièrement confiance (et à l’administration de l’école) pour réaliser ce qu’ils considèrent comme formes de discipline nécessaires et adaptées.
Mais ces dernières années, une de ces formes de discipline n’a pas seulement fait l’objet d’un examen minutieux, elle s’avère également être l’une des formes de discipline les plus utilisées pour toute une série d’infractions. Et c’est quoi? Ne pas participer à la récréation quotidienne.
Les élèves d’aujourd’hui sont tenus à l’écart (ou obligés de s’asseoir pendant) la récréation en conséquence de tout, des devoirs tardifs aux devoirs et des formulaires parentaux non signés aux perturbations générales de la classe. C’est une pratique extrêmement courante – une qui, selon une étude, estutilisé par plus de 81% des écoles, et celui que les directeurs d’école rapportent est utilisé comme punition dans 77% des cas.
Bien que ce soit une pratique qui, selon les enseignants, est très efficace, elle peut également avoir de graves conséquences.
Etaient tous conscients des nombreux et vastes avantages de la récréation quotidienne,et le jeu libre en extérieur en général. L’étude après étude confirme que les enfants ont besoin de cette pause quotidienne des universitaires et qu’elle joue un rôle crucial et nécessaire dans le développement créatif, social et émotionnel de l’enfant.
Alors pourquoi les écoles sont-elles déterminées à supprimer cette pratique quotidienne vitale?
Eh bien, pour commencer, les enseignants disent qu’ils ont peu de choix en matière de discipline en classe.Olga Jarrett, professeure au College of Education, déclare que les éducateurs utilisent cette punition parce qu’ils ne savent tout simplement pas quoi faire d’autre. Dans une salle de classe remplie d’élèves indisciplinés, les enseignants estiment que retirer la récréation est l’une des rares options pour maintenir le contrôle. C’est une conséquence que les élèves se sentent immédiatement et n’ont pas besoin d’approbation ou d’une note envoyée à la maison à un parent. La récréation a été faite pour se sentir comme un privilège qui est gagné, au lieu d’une pause régulière et cohérente dans la journée dont les enfants et les enseignants ont besoin. Et quand c’est fait pour être quelque chose que les enfants sentent qu’ils doivent gagner, cela devient une chose facile à emporter quand il semble qu’ils ne l’ont pas gagné.
Pour ajouter l’insulte à la blessure, ce sont généralement les enfants souvent agités et agités qui ont le plus besoin de la pause, mais qui semblent aussi l’avoir le plus enlevé. Sheila Kahrs, directrice de l’école secondaire Haymon-Morris à Winder, en Géorgie, estime que la pratique de punir les enfants pour mauvais comportement en les faisant s’asseoir en partie ou en totalité pendant la récréation peut avoir l’effet négatif d’aggraver le problème lorsque les enfants perdent la possibilité de faire une pause et de travailler l’excès d’énergie.
Récemment, même l’American Academy of Pediatrics s’est impliquée dans le débat sur la récréation, publiant une déclaration frappante sur le rôle crucial de la récréation et la pratique de la refuser. C’est quelque chose que les parents peuvent partager avec leur district scolaire local s’ils s’inquiètent que cette pratique soit trop souvent pratiquée. Il déclare: «La récréation est une pause nécessaire dans la journée pour optimiser le développement social, émotionnel, physique et cognitif d’un enfant. En substance, la récréation doit être considérée comme le temps personnel d’un enfant et ne doit pas être refusée pour des raisons académiques ou punitives.
L’Association nationale des sports et de l’éducation physique a également récemment fait son entrée, déclarant: Les étudiants ne devraient pas se voir refuser la récréation afin qu’ils puissent terminer le travail en classe ou comme moyen de punition.
Une résurgence de la récréation est actuellement en cours à travers le pays, de nombreux districts locaux et étatiques mettant en œuvre des directives strictes en matière de récréation et des délais minimaux, mais les experts disent que ce n’est toujours pas suffisant et ne sera pas en mesure d’offrir aux enseignants une meilleure alternative à la discipline. Certaines de ces alternatives incluent une approche plus positive et reliant la bonne discipline en corrélation directe avec le comportement gênant. Par exemple, au lieu de face à un élève qui a été impoli ou méchant avec un autre élève en lui enlevant tout le temps de récréation, les enseignants peuvent s’attendre à ce que l’élève s’excuse et peut-être ne manquer que la première ou les deux premières minutes de récréation pour réfléchir à ce qu’il a fait de mal.
Les parents peuvent et doivent être en première ligne du plaidoyer pour la récréation en contactant leur district scolaire local et en travaillant également en coopération avec les enseignants sur la discipline et la gestion de la classe. En restant impliqués dans la création et la mise en œuvre de la politique de récréation, nous pouvons nous assurer que nos enfants ne continuent pas à manquer l’un des événements les plus importants de la journée scolaire.
