Ce qui ressemble à un trouble d’apprentissage peut en fait être un problème de vision
Maman et gens effrayantsImages / Getty
Nous étions là, une autre fin d’après-midi, et une autre bataille de devoirs épique. J’ai rassemblé toute la patience qui me restait et expliqué, pour la cinquième fois, comment soustraire des nombres à trois chiffres.
Mon enfant était affalé sur sa chaise, essayant finalement de faire les problèmes mathématiques avec la tête posée sur le dessus de son bras qui reposait sur la table. Je leur ai rappelé de s’asseoir et s’il vous plaît, veuillez simplement vous attaquer au travail afin que nous puissions sortir et jouer. Plus tard dans la nuit, comme je le faisais de plus en plus souvent, j’ai pleuré sous la douche, convaincue que je manquais à mon enfant. Je sentais la culpabilité de ma mère.
Au début, j’ai inscrit les difficultés académiques de mon enfant au changement d’école. Il y a toujours des ajustements au début d’une nouvelle année scolaire. Mais au fil des semaines et des mois, les choses sont allées de mal en pis. Je me souviens très bien qu’un membre du personnel supérieur de l’école de mon enfant m’a fermement dit que mon enfant avait juste besoin de faire plus d’efforts. Cependant, j’étais devenu convaincu que les difficultés de mon enfant n’étaient pas une question d’effort. Il s’agissait plutôt d’une question de capacité.
Nous avons traversé sixoui, sixévaluations entre le district scolaire et les services extérieurs. Chaque évaluation n’a produit que de la frustration et n’a donné aucun résultat définitif. La seule chose que nous avons retirée des évaluations professionnelles était une grosse facture. Nous avons également utilisé un tuteur et des systèmes de récompense avec très peu de progrès.
Nous étions à bout de souffle. J’ai senti mon enfant glisser dans un trou de désespoir malsain. Notre relation a été tendue, et notre temps a été consommé avec des heures d’agonie à la table de la salle à manger. Mon désespoir a fait place à la colère. Pourquoi diable personne n’a pu aider?
Je sentais qu’ils glissaient à travers les fissures proverbiales. Mon enfant est gentil, respectueux, inclusif, intelligent et créatif. Et contrairement à certains parents qui sont terrifiés à l’idée que leur enfant soit étiqueté par leur diagnostic, j’implorais tous ceux à qui je pouvais penser de nous donner la réponse en attendant un diagnostic précis.
Notre famille a dû faire face à 18 longs mois sans réponse lorsqu’une seule conversation par SMS a tout changé.
Après toutes les longues évaluations, la communication quotidienne avec l’école de mon enfant et l’essai de nombreuses stratégies et techniques, j’ai dit à mon mari que je devais quitter la ville immédiatement. Nous avons utilisé nos points de récompense et réservé un long week-end. J’ai envoyé un SMS à un ami qui connaissait bien la région pour lui demander des recommandations sur les restaurants.
Elle a répondu avec des suggestions et a demandé pourquoi nous partions si soudainement hors de la ville. Je l’ai informée de tout ce qui s’était passé avec notre enfant. Elle m’a dit de patienter une seconde. Quelques minutes plus tard, elle a demandé si la vision de notre enfant avait été évaluée? J’ai répondu que oui, mes enfants subissaient des examens de la vue chaque année. Mais qu’en est-il d’un spécialiste, a-t-elle demandé. Oui, mon enfant portait des lunettes, mais rien d’extraordinaire n’était venu. Donc non, je ne les avais pas pris pour des examens supplémentaires.
Mon amie m’a rappelé que sa sœur était spécialiste de la vision et que les symptômes de mon enfant étaient des signes révélateurs de problèmes qui ne sont généralement pas détectés lors d’un examen de la vue standard. Par exemple, une incapacité à attacher des chaussures et à distinguer rapidement la gauche de la droite, des difficultés à lire les graphiques et les cartes, une inclinaison de la tête pendant le gros plan et une mauvaise posture en position assise. De plus, mon enfant n’a pas été en mesure d’aligner les problèmes mathématiques et de saisir les problèmes de mots, de copier le travail d’un tableau intelligent vers un ordinateur portable et d’attraper ou de frapper une balle directement.
Certains enfants semblent maladroits, se cognant souvent et s’écrasant contre les murs ou trébuchant. Les enfants plus âgés peuvent ne pas être capables de faire du vélo ou d’effectuer correctement d’autres habiletés motrices brutes. Certains ferment un œil ou louchent lorsqu’ils effectuent un travail en gros plan.
J’ai rapidement planifié mon enfant pour une évaluation toute la journée. Nous étions pleins d’espoir mais aussi sceptiques. J’avais l’impression que c’était notre dernier effort. Notre médecin nous a invités à observer certaines parties de l’examen tout en répondant à certaines de ses questions. Lors d’un test, j’ai immédiatement remarqué que mon enfant ne pouvait pas suivre ou se concentrer sur un point, en utilisant les deux yeux simultanément.
Les problèmes de vision peuvent sembler être des troubles et des troubles d’apprentissage plus fréquemment diagnostiqués et compris. Malheureusement, cela conduit à un grave diagnostic de diagnostic et à un traitement ultérieur d’un problème que l’enfant n’a pas réellement.
Le Dr Julie Steinhauer, OD, FCOVD, et propriétaire de Vision for Life à Glen Carbon, Illinois, partage quelques faits étonnants. Environ 80% des enfants dans chaque classe ont des problèmes de vision non diagnostiqués affectant leurs performances à l’école. 90% des enfants diagnostiqués avec le TDAH sont mal diagnostiqués et ont une condition appelée insuffisance de convergence. Elle a également vu un nombre surprenant de patients qui ont été mal diagnostiqués avec une dyslexie et des troubles spatiaux visuels.
Quels sont exactement ces problèmes de vision? Le Dr Steinhauer a expliqué qu’il y avait un problème avec le cerveau contrôlant la vision en raison de l’alignement des yeux, des yeux travaillant ensemble, de la mise au point ou du suivi. L’autre possibilité est qu’il existe la lutte du traitement visuel d’informations telles que la mémoire visuelle ou la discrimination.
Le Dr Steinhauer a partagé qu’il existe un certain nombre de possibilités pour expliquer pourquoi un enfant peut avoir des problèmes de vision. Ceux-ci incluent la prématurité, l’exposition prénatale aux médicaments, la génétique, trop de temps passé devant un écran, les otites, les maladies qui incluent une forte fièvre ou le manque d’activité motrice pendant les années de nourrisson et de tout-petit. Quelle que soit la raison, il existe une option de traitement: une thérapie de vision.
Comment la thérapie visuelle aide-t-elle une fois que l’enfant reçoit les diagnostics appropriés? La thérapie visuelle forme le cerveau à traiter plus efficacement les informations visuelles (et autres informations sensorielles). Cela améliore non seulement les universitaires de l’enfant, mais aussi leur traitement et leurs performances sportives.
Étant donné que 65% des personnes sont des apprenants visuels et que 90% des informations transmises au cerveau sont visuelles, les étudiants non diagnostiqués souffrent énormément. Ils ne peuvent pas suivre leurs pairs, ils sont étiquetés comme paresseux ou inattentifs, et leur anxiété monte en flèche.
Comme nous l’a expliqué le médecin de mon enfant, un enfant non diagnostiqué avec des problèmes de vision est comme un enfant en excursion d’escalade avec des pairs. Chaque pair porte un sac à dos léger. Mais l’enfant ayant des problèmes de vision reçoit un sac à dos avec un poids de vingt livres et devrait suivre le rythme.
Bien sûr, cela ne signifie pas nécessairement que si votre enfant présente l’un de ces symptômes, les problèmes de vision en sont certainement la cause, mais cela vaut la peine d’en parler au médecin de votre enfant ou de consulter un spécialiste si vous êtes concerné. optométriste du développement, la confiance et les capacités de l’enfant s’envolent. Ils peuvent non seulement suivre le rythme, mais même dépasser les attentes.
Et n’est-ce pas ce que nous voulons tous pour nos enfants? Les aider et les regarder réussir, à leur manière et à leur propre rythme, c’est ce qu’est le rôle parental.
