9 pionniers qui ont contribué à façonner l’histoire de la psychologie

La profession de psychologue remonte à près de 150 ans. Au cours de cette période, de nombreux psychologues et autres professionnels ont apporté une contribution importante au domaine. Et tandis que la plupart des étudiants en psychologie occasionnels connaissent surtout les psychologues expérimentaux, d’autres types de psychologues ont également fait leur marque dans la profession.

Ici, nous passons en revue certains des centaines de moments historiques en psychologie.

Beaucoup des psychologues les plus anciens et les plus célèbres étaient des universitaires, étudiant ce que nous appelons maintenant la psychologie expérimentale. La psychologie expérimentale se concentre sur la conception et la mise en œuvre de la recherche scientifique à travers des expériences soigneusement conçues pour étudier le comportement humain et l’esprit. C’est le fondement de toutes les différentes majors en psychologie qui ont suivi.

Wilhelm Wundt

La psychologie n’aurait peut-être pas été la science qu’elle est aujourd’hui si ce n’était le scientifique, médecin et philosophe allemand Wilhelm Wundt. Né en 1832, il a fondé le premier laboratoire de psychologie à l’Université de Leipzig en 1879. Avec un grand nombre d’étudiants diplômés, Wundt a mené bon nombre des premières expériences sur le comportement humain tout en essayant de percer les mystères de l’esprit. Cela marque le début officiel de la psychologie en tant que science indépendante du comportement humain individuel et de l’esprit.

Son laboratoire a réussi à produire de nouveaux psychologues pour aider à l’expansion de ce nouveau domaine. Selon Wikipedia, certains de ses étudiants américains les plus célèbres sont: James McKeen Cattell, le premier professeur de psychologie aux États-Unis; G. Stanley Hall, le père de la psychologie de l’enfant et de l’adolescent, et Edward Bradford Titchener, le développeur d’une théorie de l’esprit appelée structuralisme.

Malheureusement, en raison des différences linguistiques, une partie du travail de Wundt a été mal comprise et a conduit à de nombreuses idées fausses sur ses croyances et théories. Certains d’entre eux ont été propagés par ses propres étudiants, en particulier Titchener.

William James

William James a obtenu son doctorat en médecine en 1869 à Harvard, mais n’a jamais pratiqué la médecine. Au lieu de cela, il a enseigné à Harvard, commençant en 1873 d’abord en physiologie et offrant ensuite le premier cours de «psychologie physiologique» – le nom initial de la psychologie aux États-Unis. Le premier doctorat en psychologie a été décerné à l’étudiant de Wundt, G. Stanley Hall, en 1878 à Harvard. Harvard a également abrité le premier laboratoire de psychologie du pays (image ci-dessous).

James est connu pour un certain nombre de théories en psychologie, notamment la théorie de l’ego, la théorie de l’émotion de James-Lange, la théorie pragmatique de la vérité et le modèle en deux étapes du libre arbitre. Sa théorie de soi suggère que les individus se divisent en deux catégories, moi et moi. Le «je» est divisé en l’être matériel, l’être social et l’être spirituel, tandis que le «je» James le considère comme un pur ego. aujourd’hui, nous pouvons penser comme l’âme (ou la conscience).

La théorie de l’émotion de James-Lange suggère que toute émotion est simplement la réaction de l’esprit à un stimulus dans l’environnement. Cette réaction crée une sensation physiologique, que nous appelons à son tour émotion ou sentiment. James a également contribué de manière significative à la philosophie de la religion.

Edward Thorndike

Edward Thorndike, originaire du Massachusetts, a étudié à Harvard avec William James. Il a obtenu son doctorat de l’Université Columbia en 1898, travaillant sous la supervision de James McKeen Cattell, mieux connu pour son travail en psychométrie. Le travail de Thorndike s’est concentré sur le développement du domaine de la psychologie de l’éducation: l’étude de la façon dont les gens apprennent à comprendre et à développer de meilleurs matériels et méthodes pédagogiques pour l’enseignement.

Bien qu’il soit souvent appelé le père de la psychologie de l’éducation, Thorndike a passé beaucoup de temps au laboratoire. Il a conçu des expériences sur les animaux pour mieux comprendre comment ils ont appris. La plus célèbre de ces méthodes expérimentales était l’utilisation de boîtes à puzzles. Dans une conception de boîte de puzzle de base, un animal est placé (les chats préférés de Thorndike) et vous devez appuyer sur un levier pour ouvrir une porte pour les laisser sortir de la boîte.

Sigmund Freud

Menant à des mèmes de psychologie plus populaires que quiconque sur cette liste, Sigmund Freud était un médecin né en Autriche qui a obtenu son diplôme de médecine en 1881. Dans le cadre de ses études, il a travaillé pendant six ans dans un laboratoire de physiologie, étudiant Les cerveaux. des humains et d’autres mammifères, ce qui a probablement contribué à alimenter sa fascination et son étude de l’esprit tout au long de sa vie. Après avoir travaillé à l’hôpital de Vienne pendant quelques années, il change d’adresse et entre en pratique privée en 1886, spécialisé dans les soins et le traitement des “troubles nerveux”.

À la fin des années 1890, il a qualifié son travail de «psychanalyse» et a commencé à publier des articles et des livres sur son travail. Alors que plus de collègues lisent son travail, il a commencé à développer des adeptes. Au début des années 1900, il a commencé à rencontrer ses disciples, culminant avec la réunion de 1908 du premier Congrès international de psychanalyse. Alfred Adler et Carl Jung étaient des étudiants célèbres des théories originales de Freud, mais ils ont quitté leur cercle lorsque leurs vues ont commencé à différer de celles de Freud.

Freud a mené une vie illustre dans son rôle de père de la théorie psychanalytique. Lui et sa famille ont fui l’Autriche à Londres en 1938 avec la montée du parti nazi et pour échapper à la persécution. Il est décédé un an seulement après un cancer.

B.F. Skinner

B.F. Skinner (le B.F. signifie Burrhus Frederic) est un psychologue américain qui est surtout connu pour son travail sur le conditionnement opérant, une forme de modification du comportement qui aide à expliquer et à modifier les comportements. Il a appelé sa forme de behaviorisme «behaviorisme radical». Il a obtenu son doctorat de Harvard en 1931, où il a passé la majeure partie de sa carrière professionnelle.

Skinner est connu pour son intérêt pour les plans expérimentaux fiables et reproductibles dans l’étude du comportement. Pour créer de tels modèles, il a créé une série d’inventions expérimentales, y compris la chambre de conditionnement opérant, plus communément appelée «boîte Skinner». En manipulant un levier ou un disque d’une manière ou d’une autre, un animal dans la boîte (le plus souvent un rat ou un pigeon) pourrait recevoir une récompense. Cela a conduit à la création de théories de programmes de rappel de récompense idéaux. Ses théories du renforcement des comportements ont conduit à la création d’économies symboliques, formes de modification du comportement encore utilisées aujourd’hui (souvent utilisées avec les enfants pour les travaux ménagers, mais aussi en milieu psychiatrique).

Mary Whiton Calkins

Étudiante avec William James et Hugo Mnsterberg à Harvard, Mary Whiton Calkins est surtout connue pour ses études et ses écrits en psychologie personnelle, une nouvelle théorie basée sur d’autres écoles de pensée liées à l’étude de soi. Ayant également un fort intérêt pour l’expérimentation, il pensait qu’il était important que toute étude de l’autopsychologie naisse également de la recherche scientifique. Harvard n’a pas décerné de diplômes aux femmes. Ainsi, en dépit de tous les cours et exigences nécessaires pour un doctorat en psychologie, elle n’en a jamais reçu. (Elle a rejeté un doctorat équivalent offert par l’université de femmes associée de Harvard, Radcliffe, en 1902.)

Ses théories n’étaient pas toujours bien acceptées par ses pairs à l’époque. Il a fini par publier quatre livres et plus d’une centaine d’articles en psychologie et philosophie tout au long de sa carrière. En 1905, elle est élue présidente de l’American Psychological Association et elle crée son propre laboratoire de psychologie aux États-Unis.

Alfred Binet

Reproduction d’un article de l’échelle d’intelligence Binet-Simon de 1908, montrant trois paires d’images, à propos desquelles l’enfant interrogé a été interrogé: «Lequel de ces deux visages est le plus joli?

Bien que cette liste soit dominée par les Américains, le psychologue français Alfred Binet mérite une mention. Il est l’homme partiellement responsable du test de QI: un test conçu pour mesurer l’intelligence générale, capturé sous la forme d’un score de QI.

Binet étudie le droit mais aussi la physiologie et, après avoir obtenu son diplôme de droit en 1878, il part travailler dans une clinique neurologique à Paris dans les années 1880. Il poursuit ensuite une longue carrière de chercheur et directeur de la Sorbonne. Tout au long de sa carrière, il a publié plus de 200 livres et articles sur une grande variété de sujets.

En collaboration avec un étudiant en médecine, Theodore Simon, en 1905, Binet a développé la première tentative de mesurer objectivement l’intelligence chez les enfants de 3 à 13 ans. Le but de cet effort, appelé l’échelle de Binet-Simon, était d’aider à comprendre la meilleure façon d’éduquer tous les enfants, quelles que soient leurs capacités. Quand il a été introduit aux États-Unis Etats-Unis En 1916, il a pris un nom différent reflétant l’institution, l’Université de Stanford, du psychologue de soutien aux tests Lewis Terman. Bien qu’elle ne soit plus utilisée activement, elle était à la base des tests de QI modernes, connus sous le nom d’échelles d’intelligence Wechsler.

Ivan Pavlov

Comme de nombreuses personnes associées à l’histoire de la psychologie, Ivan Pavlov n’était pas un psychologue, mais un physiologiste russe qui a quitté le sacerdoce pour étudier les sciences. Il a développé la théorie du conditionnement classique pour aider à expliquer le comportement, démontrant que les stimuli externes peuvent avoir une influence directe sur une réponse comportementale. Ce réflexe conditionné, ou réponse pavlovienne, est un principe de base de la psychologie comportementale. Il est venu à sa théorie par l’expérimentation avec des chiens et en examinant sa salive d’anticipation quand on lui a présenté la possibilité de manger avec le son d’une cloche. Finalement, il pouvait produire la salivation en sonnant seul, indépendamment de la présence de nourriture.

Finalement, il a remporté un prix Nobel pour son travail.

Harry harlow

Harry Harlow est un psychologue américain qui a étudié avec Lewis Terman à l’Université de Stanford et a obtenu son doctorat. en 1930. Il est surtout connu pour ses “études sur les singes” parce qu’il a étudié le comportement des singes dans un environnement de laboratoire à l’Université du Wisconsin-Madison. Leurs recherches ont montré que les bébés singes avaient besoin de plus que de simples moyens de subsistance pour prospérer. Afin de prospérer psychologiquement et émotionnellement, les singes avaient besoin de “confort de contact”.

Cette découverte conforte leur conviction que les bébés humains ont besoin de contacts similaires de la part de leur mère pour grandir et prospérer. Ces résultats contredisaient les conseils parentaux traditionnels pour les enfants de la journée, ce qui suggérait que les parents devraient éviter tout contact corporel avec leurs enfants. Ce fut une avancée importante qui continue d’influencer les styles parentaux à ce jour.

Crédits image: Wikimedia Commons, US Library of Congress. Etats-Unis Et autres

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