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Dies ist die Saison für Eltern-Lehrer-Konferenzen. Der Lehrer beginnt: Sie wissen also, dass die Note ____ ist, das liegt also daran. Und ich denke, Wow, das klingt wirklich gut. Mein Kind bringt es um. Oder manchmal denke ich: Nun, das klingt überhaupt nicht gut. Meine Kinder sind hier wirklich faul?
Aber ich weiß nicht, von welcher Note sie sprechen, also frage ich. Der Lehrer antwortet: Überprüfen Sie nicht die Online-App?
Ich frage, soll ich sein? Ich dachte, du würdest mir jetzt sagen, ob etwas so schlecht läuft, dass ich mich einmischen muss. Sie sind nicht meine Noten.
Dann Stille. Pause. Unglaube. Nach einigem Überlegen danken die Lehrer mir, dass ich ihnen erlaubt habe, ihre Arbeit zu erledigen und den Kindern die Noten zu geben, die sie verdienen. Manchmal haben sie mir gesagt, es ist Zeit, sich einzumischen. Und ich mache.
Aber meistens sind die Lehrer froh zu hören, dass sie ein genaues Bild davon bekommen, was mein Kind, ihr Schüler, tun kann, im Gegensatz zu einem Bild davon, was ihr Schüler mit ständigen Erinnerungen von seiner Mutter tun kann.
Ich habe 18 Jahre an öffentlichen Schulen gearbeitet. Ich weiß als Eltern, dass das Beste, was ich tun kann, um meinen eigenen Kindern in der Schule zu helfen, sie unabhängig zu machen. Oh, die Tränen der Kindergärtner, die nie etwas ohne Hilfe getan haben. Oh, der schwierige Start für die Kinder in jedem neuen Schuljahr, die es gewohnt sind, dass ihre Eltern alles für sie tun.
Ich war neulich Abend bei einem Basketballspiel und alle Eltern sprachen über ein bevorstehendes Projekt, das für ihre 6. Klasse geplant war. Ich fragte, was es sei, da ich ihn nicht darüber reden gehört und nichts gesehen hatte. Sie sagten, dass sie es auch nicht getan hätten, aber sie hatten online geschaut und gesehen, dass es kommen würde, also hatten sie ihr Kind ermutigt, loszulegen. Ich sagte: Es ist nicht mein Projekt. Schock von den Eltern. Ist es mir egal, welche Note mein Kind bekommt? Oh, mir ist es egal, welche Note er bekommt, ohne Hilfe von mir. Sie sind seine Noten.
Mein begabter und talentierter Sohn der 6. Klasse in fortgeschrittener Mathematik erhielt in diesem ersten Quartal ein D auf seinem Zeugnis, zusammen mit einem C und einem Haufen Bs. Sein Fähigkeitshebel ist definitiv gerade als. Ich habe nicht einmal das ganze Quartal online nachgesehen. Ich wusste, dass es wahrscheinlich nicht gut enden würde, da er ein ganzes Viertel lang keinen Rucksack mit nach Hause brachte. Ich hätte leicht online schauen können, ihn über das, was fällig war, verfolgen, eine riesige Beziehung und Verbindung zu seiner Faulheit herstellen und Konsequenzen ziehen können, die auf seiner mangelnden Anstrengung beruhten, aber das alles wäre gewesen extrinsisch Motivatoren.
Sie sind nicht meine Noten.
Ich selbst hätte ihm helfen können und wir hätte klar kommen können. Aber ich habe meine eigenen Noten bekommen, als ich in der Schule war. Diese waren seine Noten. Und ich war froh, dass er sehen konnte, ob er es schaffen konnte, indem er 100% der Tests absolvierte. Er konnte nicht. Nachdem ich nachgesehen hatte, als das Zeugnis herauskam, konnte ich sehen, dass die Lehrer ihm die Möglichkeit gaben, manchmal sogar zwei, Hausaufgaben und Aufgaben abzugeben. Er tat es nicht. Er hat die Noten verdient, die er bekommen hat. Jetzt wird er ein Viertel mehr Check-ins von Mama haben, bevor ich ihn nächstes Quartal wieder alleine machen lasse. Schließlich muss er intrinsisch motiviert sein, um gut abzuschneiden. Gute Noten zu bekommen, um Konsequenzen zu vermeiden, oder das neueste iPhone oder Auto als Belohnung zu bekommen, sind Noten, die auf extrinsischer Motivation basieren.
Wenn Sie Ihr Kind jeden Abend, nachdem Sie dreimal online geschaut haben, fragen müssen, ob es dieses Projekt eingereicht hat oder wann es für den bevorstehenden Test lernen möchte, ist Ihr Kind das, was wir Pädagogen nennen Stichwort abhängig. Wir wissen, dass sie von Cues abhängig sind, weil sie in der Schule ständig Cues benötigen, um etwas zu tun. Und so wissen wir Pädagogen, dass die Noten, die sie bekommen, darauf zurückzuführen sind Duund nicht ihre Fähigkeit. Lehrer sehen Ihr kombiniert Noten.
Lassen Sie sie in der Mittelschule dreschen. Es ist die perfekte Gelegenheit für sie, zu sehen, was funktionieren wird und was nicht. Mein frischgebackener Sohn wurde gerade wie in diesem ersten Jahr der High School. Ich habe nie online geschaut. Ich wartete auf das Zeugnis. Von den 12 Vierteln der Mittelschule waren ungefähr nicht großartig. Obwohl mit einigen Erinnerungen und Hinweisen von Mama, könnte es leicht 12 Viertel aller As gewesen sein. Aber, Sie sind nicht meine Noten.
Lassen Sie mich jetzt sagen, das Lernen fällt meinen Kindern ziemlich leicht. Sie haben keine Verzögerungen oder Behinderungen. Aber sie sind normale Kinder; Sie wollen so wenig wie möglich tun, um das A zu erhalten. Das macht sie effizient. Das macht sie selbstmotiviert und wünscht sich von Natur aus ein A.
Es ist Zeit, das Pflaster abzureißen. Ihr Kind ist ihre eigene Person. Ihre Noten sind ihre eigenen. Lassen Sie sie damit umgehen und hören Sie auf, den Lehrern jeden Tag eine E-Mail über die Verwirrung über die Klasse zu schicken, in der Sie und Ihr Kind in der vergangenen Nacht nicht an den Hausaufgaben gearbeitet haben. Wenn Sie Ihr Kind alleine damit umgehen lassen, hat das Kind möglicherweise zugehört, als der Lehrer sagte, dass er die Noten für ein paar Tage nicht eingeben würde. Aber Ihr Kind wartet nur darauf, dass Sie damit umgehen. Sie müssen nicht zuhören, sondern senden eine E-Mail. Viel schweben?
