{"id":89977,"date":"2020-06-19T00:27:00","date_gmt":"2020-06-19T00:27:00","guid":{"rendered":"https:\/\/yopoint.in\/aider-les-enfants-ayant-des-troubles-dapprentissage\/"},"modified":"2020-07-01T19:50:04","modified_gmt":"2020-07-01T19:50:04","slug":"aider-les-enfants-ayant-des-troubles-dapprentissage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pflegeboard.ch\/fr\/aider-les-enfants-ayant-des-troubles-dapprentissage\/","title":{"rendered":"Aider les enfants ayant des troubles d’apprentissage"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

\t\t\t\"Aider<\/p>\n

<\/span>Votre enfant a-t-il re\u00e7u un diagnostic de trouble d’apprentissage? Avec ces conseils parentaux, vous pouvez les aider \u00e0 d\u00e9velopper leur confiance en soi et \u00e0 r\u00e9ussir \u00e0 l’\u00e9cole et dans la vie.<\/span><\/h2>\n

<\/span>En ce qui concerne les troubles d’apprentissage, regardez la vue d’ensemble<\/span><\/h2>\n

Tous les enfants ont besoin d’amour, d’encouragement et de soutien, et pour les enfants ayant des troubles d’apprentissage, un tel renforcement positif peut aider \u00e0 faire en sorte qu’ils \u00e9mergent avec un fort sentiment d’estime de soi, de confiance et de la d\u00e9termination \u00e0 continuer m\u00eame lorsque les choses sont difficiles.<\/p>\n

En cherchant des moyens d’aider les enfants ayant des troubles d’apprentissage, n’oubliez pas que vous cherchez des moyens de les aider \u00e0 s’aider eux-m\u00eames. Votre travail en tant que parent n’est pas de \u00abgu\u00e9rir\u00bb le trouble d’apprentissage, mais de donner \u00e0 votre enfant les outils sociaux et \u00e9motionnels dont il a besoin pour relever les d\u00e9fis. \u00c0 long terme, affronter et surmonter un d\u00e9fi tel qu’un trouble d’apprentissage peut aider votre enfant \u00e0 devenir plus fort et plus r\u00e9silient.<\/p>\n

Rappelez-vous toujours que la fa\u00e7on dont vous vous comportez et r\u00e9pondez aux d\u00e9fis a un grand impact sur votre enfant. Une bonne attitude ne r\u00e9soudra pas les probl\u00e8mes associ\u00e9s \u00e0 un trouble d’apprentissage, mais elle peut donner \u00e0 votre enfant l’espoir et la confiance que les choses peuvent s’am\u00e9liorer et qu’il finira par r\u00e9ussir.<\/p>\n

<\/span>Conseils pour g\u00e9rer le trouble d’apprentissage de votre enfant<\/span><\/h3>\n

Garder les choses en perspective. Un trouble d\u2019apprentissage n\u2019est pas insurmontable.<\/strong> Rappelez-vous que tout le monde fait face \u00e0 des obstacles. C’est \u00e0 vous en tant que parent d’enseigner \u00e0 votre enfant Comment<\/em> pour surmonter ces obstacles sans se d\u00e9courager ni se laisser submerger. Ne laissez pas les tests, la bureaucratie scolaire et la paperasse sans fin vous distraire de ce qui est vraiment important en donnant \u00e0 votre enfant beaucoup de soutien \u00e9motionnel et moral.<\/p>\n

Devenez votre propre expert. <\/strong> Faites vos propres recherches et restez au courant des nouveaux d\u00e9veloppements dans les programmes d’apprentissage, les th\u00e9rapies et les techniques \u00e9ducatives. Vous pourriez \u00eatre tent\u00e9 de vous tourner vers d’autres enseignants, th\u00e9rapeutes, m\u00e9decins pour trouver des solutions, surtout au d\u00e9but. Mais vous \u00eates le plus grand expert de votre enfant, alors prenez en main la recherche des outils dont il a besoin pour apprendre.<\/p>\n

Soyez un d\u00e9fenseur de votre enfant. <\/strong> Vous devrez peut-\u00eatre parler encore et encore pour obtenir une aide sp\u00e9ciale pour votre enfant. Embrassez votre r\u00f4le de parent proactif et travaillez sur vos comp\u00e9tences en communication. Cela peut parfois \u00eatre frustrant, mais en restant calme et raisonnable, mais ferme, vous pouvez faire une \u00e9norme diff\u00e9rence pour votre enfant.<\/p>\n

N’oubliez pas que votre influence l’emporte sur toutes les autres.<\/strong> Votre enfant suivra votre exemple. Si vous abordez les d\u00e9fis d’apprentissage avec optimisme, un travail acharn\u00e9 et un sens de l’humour, votre enfant est susceptible d’embrasser votre point de vue ou au moins de voir les d\u00e9fis comme un ralentisseur, plut\u00f4t qu’un barrage routier. Concentrez votre \u00e9nergie sur l’apprentissage de ce qui fonctionne pour votre enfant et sa mise en \u0153uvre du mieux que vous pouvez.<\/p>\n

<\/span>Concentrez-vous sur les forces, pas seulement sur les faiblesses<\/span><\/h4>\n

Votre enfant n’est pas d\u00e9fini par son trouble d’apprentissage. Un trouble d’apprentissage repr\u00e9sente un domaine de faiblesse, mais il existe de nombreux autres points forts. Concentrez-vous sur les dons et les talents de votre enfant. La vie et les horaires de votre enfant ne devraient pas tourner autour du trouble d’apprentissage. Encouragez les activit\u00e9s o\u00f9 ils excellent et prenez tout leur temps.<\/p>\n

<\/span>Reconna\u00eetre un trouble d’apprentissage<\/span><\/h3>\n

En comprenant les diff\u00e9rents types de troubles d’apprentissage et leurs signes, vous pouvez identifier les d\u00e9fis sp\u00e9cifiques auxquels votre enfant est confront\u00e9 et trouver un programme de traitement qui fonctionne.<\/p>\n

<\/span>Aider les enfants ayant des troubles d’apprentissage Astuce 1: Prenez en charge l’\u00e9ducation de votre enfant<\/span><\/h2>\n

En cette \u00e8re de compressions budg\u00e9taires sans fin et d\u2019\u00e9coles mal financ\u00e9es, votre r\u00f4le dans l\u2019\u00e9ducation de votre enfant est plus important que jamais. Ne vous asseyez pas et laissez quelqu’un d’autre \u00eatre responsable de fournir \u00e0 votre enfant les outils dont il a besoin pour apprendre. Vous pouvez et devez jouer un r\u00f4le actif dans l\u2019\u00e9ducation de votre enfant.<\/p>\n

S’il y a un besoin \u00e9ducatif d\u00e9montr\u00e9, l’\u00e9cole est tenue par la loi d’\u00e9laborer un plan d’enseignement individualis\u00e9 (IEP) qui offre certains<\/em> avantage \u00e9ducatif, mais pas n\u00e9cessairement celui qui maximise le rendement des \u00e9l\u00e8ves. Les parents qui veulent le meilleur pour leurs enfants peuvent trouver cette norme frustrante. Comprendre les lois sur l’\u00e9ducation sp\u00e9ciale et les directives de votre \u00e9cole pour les services vous aidera \u00e0 obtenir le meilleur soutien pour votre enfant \u00e0 l’\u00e9cole. Votre enfant peut \u00eatre admissible \u00e0 de nombreux types d’h\u00e9bergement et de services de soutien, mais l’\u00e9cole peut ne pas fournir de services \u00e0 moins que vous ne les demandiez.<\/p>\n

<\/span>Conseils pour communiquer avec l’\u00e9cole de votre enfant:<\/span><\/h3>\n

\u00catre un d\u00e9fenseur vocal de votre enfant peut \u00eatre difficile. Vous aurez besoin de comp\u00e9tences sup\u00e9rieures en communication et en n\u00e9gociation et de la confiance pour d\u00e9fendre le droit de votre enfant \u00e0 une \u00e9ducation appropri\u00e9e.<\/p>\n

Clarifiez vos objectifs.<\/strong> Avant les r\u00e9unions, notez ce que vous voulez accomplir. D\u00e9cidez de ce qui est le plus important et de ce que vous \u00eates pr\u00eat \u00e0 n\u00e9gocier.<\/p>\n

\u00catre un bon auditeur.<\/strong> Permettez aux responsables de l’\u00e9cole d’expliquer leurs opinions. Si vous ne comprenez pas ce que quelqu’un dit, demandez des \u00e9claircissements. \u00abCe que je vous entends dire\u00bb peut aider \u00e0 faire en sorte que les deux parties comprennent.<\/p>\n

Offrez de nouvelles solutions.<\/strong> Vous avez l’avantage de ne pas faire \u00abpartie du syst\u00e8me\u00bb et pouvez avoir de nouvelles id\u00e9es. Faites vos recherches et trouvez des exemples de ce que d’autres \u00e9coles ont fait.<\/p>\n

Gardez le focus.<\/strong> Le syst\u00e8me scolaire s’occupe d’un grand nombre d’enfants; vous ne vous souciez que de votre enfant. Aidez la r\u00e9union \u00e0 rester concentr\u00e9e sur votre enfant. Mentionnez fr\u00e9quemment le nom de votre enfant, ne d\u00e9rivez pas dans les g\u00e9n\u00e9ralisations et r\u00e9sistez \u00e0 l’envie de mener de plus grandes batailles.<\/p>\n

Restez calme, recueilli et positif. <\/strong> Allez \u00e0 la r\u00e9union en supposant que tout le monde veut aider. Si vous dites quelque chose que vous regrettez, veuillez simplement vous excuser et essayer de vous remettre sur la bonne voie.<\/p>\n

N’abandonnez pas facilement.<\/strong> Si vous n’\u00eates pas satisfait de la r\u00e9ponse de l’\u00e9cole, r\u00e9essayez.<\/p>\n

<\/span>Reconna\u00eetre les limites du syst\u00e8me scolaire<\/span><\/h4>\n

Les parents font parfois l’erreur d’investir tout leur temps et leur \u00e9nergie dans l’\u00e9cole comme la principale solution au trouble d’apprentissage de leur enfant. Il vaut mieux reconna\u00eetre que la situation scolaire de votre enfant ne sera probablement jamais parfaite. Trop de r\u00e8glements et un financement limit\u00e9 signifient que les services et l’h\u00e9bergement que votre enfant re\u00e7oit peuvent ne pas \u00eatre exactement ce que vous envisagez pour eux, et cela vous causera probablement de la frustration, de la col\u00e8re et du stress.<\/p>\n

Essayez de reconna\u00eetre que l’\u00e9cole ne sera qu’une partie de la solution pour votre enfant et laissez une partie du stress derri\u00e8re vous. Votre attitude (de soutien, d’encouragement et d’optimisme) aura l’impact le plus durable sur votre enfant.<\/p>\n

<\/span>Astuce 2: Identifiez comment votre enfant apprend le mieux<\/span><\/h2>\n

Chaque handicap d’apprentissage ou non a son propre style d’apprentissage. Certaines personnes apprennent mieux en voyant ou en lisant, d’autres en \u00e9coutant et d’autres encore en faisant. Vous pouvez aider un enfant ayant un trouble d’apprentissage en identifiant son style d’apprentissage principal.<\/p>\n

Votre enfant est-il un apprenant visuel, un apprenant auditif ou un apprenant kinesth\u00e9sique? Une fois que vous avez compris comment ils apprennent le mieux, vous pouvez prendre des mesures pour vous assurer que ce type d’apprentissage est renforc\u00e9 en classe et pendant les \u00e9tudes \u00e0 domicile. Les listes suivantes vous aideront \u00e0 d\u00e9terminer quel type d’apprenti est votre enfant.<\/p>\n

<\/span>Votre enfant est-il un apprenant visuel?<\/span><\/h3>\n

Si votre enfant est un apprenant visuel, il:<\/p>\n

    \n
  • Apprenez mieux en voyant ou en lisant<\/li>\n
  • Faire bien lorsque le mat\u00e9riel est pr\u00e9sent\u00e9 et test\u00e9 visuellement, pas verbalement<\/li>\n
  • B\u00e9n\u00e9ficiez de notes \u00e9crites, directions, diagrammes, graphiques, cartes et images<\/li>\n
  • Peut aimer dessiner, lire et \u00e9crire; sont probablement une bonne orthographe<\/li>\n<\/ul>\n

    <\/span>Votre enfant est-il un apprenant auditif?<\/span><\/h3>\n

    Si votre enfant est un apprenant auditif, il:<\/p>\n

      \n
    • Apprenez mieux en \u00e9coutant<\/li>\n
    • R\u00e9ussir dans des environnements d’apprentissage bas\u00e9s sur des conf\u00e9rences et sur des rapports et des tests oraux<\/li>\n
    • Profitez des discussions en classe, des instructions orales, des groupes d’\u00e9tude<\/li>\n
    • Peut aimer la musique, les langues et \u00eatre sur sc\u00e8ne<\/li>\n<\/ul>\n

      <\/span>Votre enfant est-il un apprenant kinesth\u00e9sique?<\/span><\/h3>\n

      Si votre enfant est un apprenant kinesth\u00e9sique, il:<\/p>\n

        \n
      • Apprenez mieux en faisant et en bougeant<\/li>\n
      • Faites bien quand ils peuvent bouger, toucher, explorer et cr\u00e9er pour apprendre<\/li>\n
      • B\u00e9n\u00e9ficiez d’activit\u00e9s pratiques, de cours de laboratoire, d’accessoires, de sketchs et d’excursions sur le terrain<\/li>\n
      • Peut aimer les sports, le th\u00e9\u00e2tre, la danse, les arts martiaux et les arts et l’artisanat<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        \u00c9tudier des conseils pour diff\u00e9rents types d’apprenants<\/td>\n<\/tr>\n
        Conseils pour les apprenants visuels:<\/td>\n<\/tr>\n
        \n
          \n
        • Utilisez des livres, des vid\u00e9os, des ordinateurs, des aides visuelles et des cartes m\u00e9moire.<\/li>\n
        • Prenez des notes d\u00e9taill\u00e9es, cod\u00e9es par couleur ou bien \u00e9clair\u00e9es.<\/li>\n
        • Cr\u00e9ez des plans, des diagrammes et des listes.<\/li>\n
        • Utilisez des dessins et des illustrations (de pr\u00e9f\u00e9rence en couleur).<\/li>\n
        • Prenez des notes d\u00e9taill\u00e9es en classe.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Conseils pour les apprenants auditifs:<\/td>\n<\/tr>\n
        \n
          \n
        • Lisez les notes ou \u00e9tudiez les documents \u00e0 haute voix.<\/li>\n
        • Utilisez les associations de mots et la r\u00e9p\u00e9tition verbale pour m\u00e9moriser.<\/li>\n
        • \u00c9tudiez avec d’autres \u00e9tudiants. Parlez des choses.<\/li>\n
        • \u00c9coutez des livres sur bande ou d’autres enregistrements audio.<\/li>\n
        • Utilisez un magn\u00e9tophone pour r\u00e9\u00e9couter les conf\u00e9rences plus tard.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        Conseils pour les apprenants kinesth\u00e9siques:<\/td>\n<\/tr>\n
        \n