![\"Comment](\"https:\/\/pflegeboard.ch\/fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/How-to-Identify-and-Help-Kids-with-Learning-Disabilities.jpg\" "\\"\\"")
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Imaginez un gar\u00e7on de 16 ans qui peut habilement cr\u00e9er un mod\u00e8le \u00e0 l’\u00e9chelle 3D de la Tour Eiffel mais ne peut pas \u00e9crire une phrase sur son accomplissement.<\/p>\n
C’est le cas de l’\u00e9tudiant local Nick, qui a un trouble d’apprentissage. Nick \u00e9tait en premi\u00e8re ann\u00e9e, incapable d’\u00e9crire et de ne pas faire attention en classe, lorsque ses parents ont remarqu\u00e9 les signes pour la premi\u00e8re fois. Ce n’est qu’en cinqui\u00e8me ann\u00e9e qu’il a finalement re\u00e7u un diagnostic de dysgraphie, qui affecte l’expression \u00e9crite.<\/p>\n
“Comment se fait-il que cet enfant ne puisse pas \u00e9crire? Nous savons qu’il est intelligent \u00bb, se souvient sa maman Debbie Houde, psychologue clinicienne et sp\u00e9cialiste des troubles d’apprentissage \u00e0 Ann Arbor. \u00abJ’ai finalement convaincu le psychologue du test que je voulais faire, et bien s\u00fbr\u00bb de la dysgraphie. “C’est assez difficile \u00e0 ramasser.”<\/p>\n
Maintenant, Nick a des mesures d’adaptation \u00e0 l’\u00e9cole, comme l’utilisation d’un ordinateur ou d’un logiciel de dict\u00e9e lorsque d’autres \u00e9l\u00e8ves \u00e9crivent. \u00abIl pourrait me dicter quatre pages de suite sur quelque chose \u00e0 voir avec la physique et il comprendrait tout \u00e0 ce sujet, mais il ne pouvait pas s\u2019asseoir et l\u2019\u00e9crire\u00bb, dit Houde. \u00abIl trouve des moyens de le contourner en s’appuyant sur ses points forts\u00bb, notamment sa passion pour les STEM.<\/p>\n
La vie avec un d\u00e9fi \u00abinvisible\u00bb signifie souvent une lutte difficile dans une soci\u00e9t\u00e9 qui stigmatise toujours les enfants pour ne pas fonctionner normalement.<\/p>\n
Maria Kramer de Madison Heights en est doublement consciente en tant que maman de deux fils ayant des troubles d’apprentissage. Si cela prend un peu plus de temps \u00e0 son fils pour r\u00e9pondre \u00e0 une question, par exemple, elle souhaite que les autres soient moins critiques.<\/p>\n
“Ce n’est pas qu’ils ignorent simplement un adulte. Ce n’est pas quelque chose o\u00f9 je veux pr\u00e9senter mon fils et dire: \u00abVoici Jack, et il a un trouble d’apprentissage\u00bb, dit Kramer. “Cela ne d\u00e9finit pas qui il est.”<\/p>\n
Un trouble d’apprentissage est un trouble neurologique \u00e0 vie, parfois consid\u00e9r\u00e9 comme g\u00e9n\u00e9tique, qui rend plus difficile l’acquisition de comp\u00e9tences ou de connaissances dans certains domaines. Certains des plus courants comprennent des probl\u00e8mes de langage (dyslexie), de calligraphie (dysgraphie) et de nombres (dyscalculie).<\/p>\n
La dysnomie, une difficult\u00e9 \u00e0 se souvenir des mots et des troubles du fonctionnement ex\u00e9cutif qui affectent la fa\u00e7on dont les enfants g\u00e8rent des choses comme la rapidit\u00e9 et la priorit\u00e9 des \u00e9tapes d’un processus, explique Lynne Master, M.Ed., qui a ouvert la Learning Disabilities Clinic \u00e0 Oak Park pendant pr\u00e8s de 50 ans. il y a quelque temps apr\u00e8s avoir travaill\u00e9 comme enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 \u00e0 Highland Park. \u00abJe le d\u00e9crirais comme une mani\u00e8re diff\u00e9rente d’apprendre\u00bb, dit Master, \u00e9galement ancien professeur d’\u00e9ducation, \u00e0 propos du parapluie \u00abtroubles d’apprentissage\u00bb.<\/p>\n
Les troubles sont fr\u00e9quents. Aux \u00c9tats-Unis, environ 15% des personnes, soit une sur sept, en ont une, selon le National Joint Committee on Learning Disabilities. Ils surviennent g\u00e9n\u00e9ralement d’eux-m\u00eames, mais peuvent \u00e9galement \u00eatre pr\u00e9sents avec des probl\u00e8mes tels que le TDAH.<\/p>\n
En fait, si le diagnostic principal d’un enfant est AJOUTER avec ou sans hyperactivit\u00e9, il y a 60 \u00e0 80% de chances que l’enfant ait \u00e9galement un trouble d’apprentissage, dit le Ma\u00eetre. Lorsque le principal probl\u00e8me est un trouble d’apprentissage, environ 20% souffrent \u00e9galement de TDA. “C’est ce que nous appelons une comorbidit\u00e9”, dit le Ma\u00eetre. “Quiconque dont l’enfant a re\u00e7u un diagnostic de TDA … devrait \u00e9galement s’assurer de se faire \u00e9valuer pour un trouble d’apprentissage en raison de la forte corr\u00e9lation entre les deux.”<\/p>\n
Les drapeaux peuvent \u00eatre subtils ou graves. Alors que certains enfants sont clairement touch\u00e9s d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge, d’autres peuvent sembler bien se porter bien plus tard. Les enfants surdou\u00e9s peuvent \u00e9galement avoir des troubles d’apprentissage.<\/p>\n
Les signes avant-coureurs parfois observ\u00e9s chez les enfants d’\u00e2ge pr\u00e9scolaire ou de la maternelle incluent des difficult\u00e9s \u00e0 faire correspondre les sons et les noms des lettres, \u00e0 apprendre les couleurs et les formes ou \u00e0 relever des d\u00e9fis avec les rimes, explique Ann Beatty, directrice du Michigan Dyslexia Institute \u00e0 but non lucratif Detroit Metro Center \u00e0 Berkley.<\/p>\n
\u00abAu fur et \u00e0 mesure que les enfants avancent \u00e0 l’\u00e9cole, ils ont tendance \u00e0 \u00eatre plus lents, ils ont tendance \u00e0 prendre plus de retard dans leurs comp\u00e9tences en lecture, ils ont tendance \u00e0 ne pas faire bon usage de l’enseignement qui leur a \u00e9t\u00e9 donn\u00e9\u00bb, explique Beatty, dont la clinique utilise le Approche d’Orton-Gillingham pour l’enseignement de la lecture. “En quatri\u00e8me ann\u00e9e, on suppose que les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9j\u00e0 appris \u00e0 lire, et maintenant nous nous attendons \u00e0 ce qu’ils apprennent de leur propre lecture. Au coll\u00e8ge, les demandes de lecture et d’\u00e9criture augmentent. \u00bb<\/p>\n
Bien que de nombreux enfants soient diagnostiqu\u00e9s \u00e0 l’\u00e9cole primaire, des troubles d’apprentissage peuvent \u00eatre d\u00e9cel\u00e9s plus tard et \u00e0 l’\u00e2ge adulte. \u00abCertains \u00e9l\u00e8ves ont pu se d\u00e9brouiller jusqu’\u00e0 ce qu’ils entrent au lyc\u00e9e ou au d\u00e9but de l’universit\u00e9, o\u00f9 les exigences linguistiques s’acc\u00e9l\u00e8rent vraiment.\u00bb<\/p>\n
La dyslexie, comme d’autres troubles d’apprentissage, existe sur un spectre. “Cela ne signifie pas que vous ne pouvez pas lire, point final. Cela signifie simplement que les \u00e9l\u00e8ves ont du mal \u00e0 lire au niveau de leur capacit\u00e9 intellectuelle \u00bb, explique Beatty. \u00abCela n’a absolument rien \u00e0 voir avec leur niveau d’intellect\u00bb, ajoute Houde. “Beaucoup d’enfants qui souffrent de dyslexie sont pass\u00e9s sous silence parce qu’ils sont si intelligents qu’ils ont trouv\u00e9 des moyens de contourner le syst\u00e8me.”<\/p>\n
Commencez avec votre \u00e9cole en demandant, par \u00e9crit, une \u00e9valuation de l’\u00e9ducation sp\u00e9ciale. Dans le Michigan, le district doit \u00e9valuer dans les 30 jours d’\u00e9cole suivant la r\u00e9ception du consentement des parents. S’il est jug\u00e9 \u00e9ligible, un programme d’\u00e9ducation individualis\u00e9 (IEP) est d\u00e9velopp\u00e9 pour votre enfant en sp\u00e9cifiant les soutiens et les services qu’il recevra. D’autres \u00e9tudiants ont un logement dans un plan 504.<\/p>\n
Alors que le fils de Houde, Nick, obtient le logiciel de dict\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole pour sa dysgraphie, de nombreux parents ne sont pas au courant de cette option et d\u2019autres. Les \u00e9l\u00e8ves atteints de dyslexie peuvent recevoir des versions audio de manuels scolaires, par exemple, et d’autres peuvent utiliser des appareils comme un smartpen qui enregistrent l’audio et ce qui est \u00e9crit pour faciliter la prise de notes.<\/p>\n
\u00abTechniquement, le ciel est la limite\u00bb, d\u00e9clare Houde, car les \u00e9coles doivent fournir \u00e0 l’\u00e9l\u00e8ve ce dont il a besoin pour acc\u00e9der au programme. Les allocations peuvent inclure du temps suppl\u00e9mentaire pour les tests, des instructions individuelles avec un professeur sp\u00e9cialis\u00e9 ou l’utilisation d’une calculatrice lorsque cela n’est pas autoris\u00e9.<\/p>\n
Tous les enfants ont droit, en vertu de la loi f\u00e9d\u00e9rale, \u00e0 \u00abune \u00e9ducation publique gratuite et appropri\u00e9e\u00bb, dit le Ma\u00eetre. Si votre enfant s’est vu refuser des services ou n’en re\u00e7oit pas assez, d\u00e9couvrez vos options. Certains \u00e9tudiants se sont rendus gratuitement \u00e0 la clinique du Ma\u00eetre parce qu\u2019un juge a jug\u00e9 le district insuffisant et lui a ordonn\u00e9 de payer pour un enseignement individuel.<\/p>\n
\u00abCela arrive tout le temps\u00bb, dit-elle, mais tous les parents n’ont pas le culot d’aller en cour.<\/p>\n
Une ressource importante est le Michigan Protection & Advocacy Service, un organisme \u00e0 but non lucratif d\u00e9sign\u00e9 par l’\u00c9tat qui d\u00e9fend les droits l\u00e9gaux des personnes handicap\u00e9es. Les parents peuvent inviter des d\u00e9fenseurs \u00e0 assister aux r\u00e9unions de l’IEP avec eux, acc\u00e9der \u00e0 une aide juridique gratuite et plus encore.<\/p>\n
\u00abLa chose la plus importante est pour un parent d’\u00eatre \u00e9duqu\u00e9\u00bb, dit le Ma\u00eetre. “N’arr\u00eatez jamais tant que vous n’avez pas obtenu ce dont vous avez besoin pour votre enfant.”<\/p>\n
M\u00e9fiez-vous de quiconque dit \u00abattendre et voir\u00bb, dit Beatty, encourageant les parents \u00e0 faire confiance \u00e0 leur instinct.<\/p>\n
\u00abL’identification pr\u00e9coce est l’un des meilleurs cadeaux que nous pouvons offrir \u00e0 un enfant qui a ce style d’apprentissage\u00bb, dit-elle. \u00abPlus t\u00f4t ces caract\u00e9ristiques peuvent \u00eatre identifi\u00e9es et trait\u00e9es correctement, plus il est facile de r\u00e9soudre le probl\u00e8me et les avantages \u00e0 long terme sont beaucoup plus importants.\u00bb<\/p>\n
Bien qu’un trouble d’apprentissage ne disparaisse jamais, les \u00e9l\u00e8ves peuvent apprendre \u00e0 exploiter leurs forces.<\/p>\n
\u00abLe m\u00eame c\u00e2blage neurologique qui leur donne de la difficult\u00e9 \u00e0 acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences en lecture et en \u00e9criture leur conf\u00e8re souvent (une grande) comp\u00e9tence artistique, pratique, pens\u00e9e cr\u00e9ative\u00bb, explique Beatty.<\/p>\n
Soyez ouvert, ajoute Houde. \u00abJe suis tout pour encourager les \u00e9tudiants \u00e0 d\u00e9fendre et \u00e0 comprendre leur handicap. Je pense que la chose la plus importante que les parents puissent faire est de parler \u00e0 leurs enfants de leurs forces et de leurs faiblesses. \u00bb<\/p>\n
Ceci est essentiel car les enfants plus \u00e2g\u00e9s \u00e9vitent parfois les accommodements parce qu’ils se sentent g\u00ean\u00e9s.<\/p>\n
“Si je pouvais faire une chose, ce serait d’amener ces enfants \u00e0 dire:” H\u00e9, j’ai la dyslexie “”, dit-elle. “Il y a une stigmatisation qui s’exerce avec cela et cela ne parle pas de leurs forces. J’esp\u00e8re que cela changera progressivement. “<\/p>\n
Aux prises avec le trouble d’apprentissage de votre enfant? Voici de l’aide dans le sud-est du Michigan.<\/p>\n
Centre de neuropsychologie, d’apprentissage et de d\u00e9veloppement, Ann Arbor.<\/strong> \u00c9valuation des troubles d’apprentissage, plans acad\u00e9miques, intervention.<\/p>\n Michigan Dyslexia Institute Detroit Metro Center, Berkley.<\/strong> Tests pour enfants et adultes, cours de lecture, formation des enseignants, etc.<\/p>\n Clinique des troubles d’apprentissage, Oak Park.<\/strong> Centre accr\u00e9dit\u00e9. Les \u00e9tudiants travaillent en t\u00eate-\u00e0-t\u00eate avec des tuteurs de niveau master ou doctorat. Tutorat pour les enfants d’\u00e2ge pr\u00e9scolaire aux adultes, r\u00e9cup\u00e9ration des cr\u00e9dits de cours.<\/p>\n Michigan Protection & Advocacy Service.<\/strong>Renvois, repr\u00e9sentation juridique et autre assistance aux personnes handicap\u00e9es du Michigan.<\/p>\n <\/p>\n