![\"Aider](\"https:\/\/pflegeboard.ch\/fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Helping-Teens-Get-a-Job-What-Parents-Should-Know.jpg\" "\\"\\"")
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Frapper le centre commercial, voir des films, commander une pizza avec des amis. Avouons-le: les adolescents aiment faire des choses qui co\u00fbtent de l’argent. Mais quelqu’un doit payer ces factures, et \u00e0 un moment donn\u00e9, les parents en ont assez et veulent que leurs enfants participent au moins pour payer leurs activit\u00e9s. Conclusion: les adolescents ont besoin d’un emploi.<\/p>\n
\u00abAvoir un emploi profite certainement aux \u00e9tudiants\u00bb, explique Barbara Clift, coordonnatrice des coop\u00e9ratives, des emplois et des b\u00e9n\u00e9voles au Novi High School. \u00abIls apprennent au travail des choses qu’ils n’auraient jamais pu apprendre en classe \u00e0 g\u00e9rer les clients difficiles, \u00e0 \u00e9tablir des priorit\u00e9s, \u00e0 prendre en charge et \u00e0 gagner en confiance et en communication.\u00bb<\/p>\n
Si votre adolescent est pr\u00eat \u00e0 chercher un emploi \u00e0 temps partiel, voici certaines choses que vous devez savoir.<\/p>\n
L\u2019\u00e2ge minimum d\u2019emploi pour la plupart des emplois est de 14 ans, selon la r\u00e9partition des salaires et des heures de travail de l\u2019\u00c9tat du Michigan. Ils ne peuvent pas travailler plus de trois heures par jour d’\u00e9cole, plus de 18 heures par semaine ou apr\u00e8s 19 heures. alors que l’\u00e9cole est en session, selon le YouthRules! site de droit f\u00e9d\u00e9ral.<\/p>\n
Les emplois pour les jeunes de 14 et 15 ans peuvent inclure des concerts au d\u00e9tail, des courses \u00e0 pied ou \u00e0 v\u00e9lo, des travaux de jardinage, des services de restauration ou le r\u00f4le de sauveteur pendant les mois d’\u00e9t\u00e9 (ce dernier s’applique uniquement aux jeunes de 15 ans qui r\u00e9pondre \u00e0 certains crit\u00e8res).<\/p>\n
Dans certaines conditions, certains enfants plus jeunes (\u00e2g\u00e9s de 11 ans et plus) peuvent travailler comme caddie de golf ou arbitre sportif.<\/p>\n
\u00abCe qui aide un \u00e9tudiant \u00e0 \u00eatre embauch\u00e9, c’est un curriculum vitae pr\u00e9par\u00e9 et un habillage. L’entretien est tr\u00e8s important et les cinq premi\u00e8res minutes sont les plus importantes \u00bb, explique Clift. \u00abJe dis aux \u00e9tudiants de ne jamais demander ce qu’ils seront pay\u00e9s et de ne jamais parler mal d’un enseignant ou d’un ancien patron. Ils ont besoin de sourire, d’\u00eatre amicaux, de serrer la main et d’avoir un contact visuel. \u00c0 la fin de l’entrevue, ils devraient remercier l’employeur, puis envoyer un courriel de remerciement \u00e0 leur retour \u00e0 la maison. \u00bb<\/p>\n
Un permis de travail doit \u00eatre rempli avant qu’un adolescent puisse \u00eatre employ\u00e9. L’employeur remplira le formulaire et l’\u00e9l\u00e8ve devra l’apporter \u00e0 son district scolaire pour approbation.<\/p>\n
Il existe quelques exemptions \u00e0 la loi sur les permis de travail, note la loi de l’\u00c9tat du Michigan. Si l’adolescent travaille dans une entreprise appartenant \u00e0 ses parents ou est un \u00e9tudiant coop (l’\u00e9ducation coop\u00e9rative est un emploi en vertu d’un contrat entre l’employeur et la commission scolaire), un permis de travail n’est pas n\u00e9cessaire.<\/p>\n
Par exemple, le William D. Ford Career Technical Centre de Westland propose 18 programmes auxquels les juniors et les seniors peuvent participer pendant la journ\u00e9e scolaire. Il est gratuit pour les \u00e9tudiants et ils peuvent choisir le programme qui refl\u00e8te leurs aspirations professionnelles. Les programmes varient de la conception graphique \u00e0 la r\u00e9paration de carrosserie automobile, les arts culinaires \/ l’hospitalit\u00e9 \u00e0 la garde d’enfants et \u00e0 la technologie de la construction aux professions de la sant\u00e9.<\/p>\n
“Les entreprises viennent ici et nous disent ce qu’elles recherchent et nous les appliquons \u00e0 nos programmes”, explique Steven Kay, directeur du centre technique. \u00abNous pr\u00e9parons les \u00e9tudiants \u00e0 travailler sur le terrain. Ils apprennent \u00e9galement les responsabilit\u00e9s des emplois, comme \u00eatre \u00e0 l’heure et faire de leur mieux. Apprendre \u00e0 fonctionner dans un lieu de travail \u00e0 un \u00e2ge pr\u00e9coce compl\u00e8te l\u2019apprentissage de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. \u00bb<\/p>\n
Avoir un emploi peut \u00eatre b\u00e9n\u00e9fique pour les adolescents. C’est un moment o\u00f9 les enfants d\u00e9veloppent leur estime de soi et r\u00e9alisent leurs capacit\u00e9s et leur potentiel, dit Clift, et un travail peut aider dans cet effort.<\/p>\n
\u00abLes \u00e9tudiants arrivent dans mon bureau nerveux et ne me regardent pas dans les yeux\u00bb, explique Clift. \u00abApr\u00e8s les avoir plac\u00e9s dans un emploi, cela change. Ils deviennent confiants et ont des comp\u00e9tences humaines incroyables. Ils r\u00e9alisent: \u00abH\u00e9! Je suis vraiment bon dans ce domaine! \u00bbEt cela augmente leur estime de soi.\u00bb<\/p>\n
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