![\"D\u00e9tendez-vous,](\"https:\/\/pflegeboard.ch\/fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Relax-Parents-Its-Okay-If-Your-5-Year-Old-Doesnt-Read-And-1024x576.jpg\" "\\"\\"")
<\/p>\n\t\t\t \t\t\t FatCamera \/ iStock<\/p>\n<\/figure>\n
L’humoriste Crystal Lowery a r\u00e9cemment expliqu\u00e9 sur Facebook pourquoi elle n’enseignait pas \u00e0 son enfant de 5 ans \u00e0 lire.<\/p>\n
Elle a \u00e9crit:<\/p>\n
Ne vous m\u00e9prenez pas, nous lui lisons des livres tout le temps. Nous nous sommes imagin\u00e9s dans la chocolaterie de Willy Wonka, et nous sommes 170 pages dans la chambre des secrets d’Harry Potter. Nous lui apprenons \u00e0 appr\u00e9cier les histoires, \u00e0 se perdre dans les personnages.<\/p>\n
“Mais nous ne lui apprenons pas \u00e0 lire. Pas encore. Il est trop occup\u00e9 \u00e0 apprendre d’autres choses. “<\/p>\n
Elle a expliqu\u00e9 un peu ce que ces autres choses aident son fils \u00e0 apprendre: comment \u00eatre un bon sport, comment construire, comment prendre soin de ses affaires, comment pardonner et s’excuser, comment \u00e9tudier les animaux, comment essayer de nouvelles choses sans se frustrer, comment se faire des amis.<\/p>\n
En bref, beaucoup de choses qui ne peuvent pas \u00eatre enseign\u00e9es \u00e0 l’aide d’une feuille de calcul phon\u00e9tique, d’une carte flash ou d’un exercice d’orthographe.<\/p>\n
Shes a re\u00e7u beaucoup de soutien pour sa position, ainsi que beaucoup de critiques.<\/p>\n
Il s’av\u00e8re que les gens ont beaucoup de sentiments forts sur le moment o\u00f9 les enfants devraient commencer \u00e0 lire et ce que cela signifie lorsque les jeunes enfants ne peuvent pas.<\/p>\n
J’en sais un peu plus \u00e0 ce sujet car il y a un an, j’ai \u00e9crit mon propre article viral sur pourquoi je ne voulais pas que mon fils lise \u00e0 la maternelle. J’ai un doctorat en politique \u00e9ducative, mais je savais encore tr\u00e8s peu de choses sur la fa\u00e7on dont nos attentes envers nos plus jeunes \u00e9l\u00e8ves dans les \u00e9coles ont augment\u00e9 de fa\u00e7on spectaculaire en une dizaine d’ann\u00e9es, en particulier en ce qui concerne la lecture et l’alphab\u00e9tisation. J’ai \u00e9t\u00e9 choqu\u00e9 et attrist\u00e9.<\/p>\n
Expliquant pourquoi j’ai d\u00e9cid\u00e9 d’attendre un an avant d’envoyer mon fils \u00e0 la maternelle, j’ai \u00e9crit: Mon fils n’est pas pr\u00eat pour la maternelle en 2016. La maternelle qui signifie \u00abjardin pour les enfants\u00bb en allemand n’est plus la maternelle. C’est la premi\u00e8re ann\u00e9e, voire la deuxi\u00e8me. Les normes acad\u00e9miques des jardins d’enfants sont consid\u00e9rablement plus rigoureuses qu’il y a m\u00eame une d\u00e9cennie (\u00abtrouver des preuves textuelles\u00bb; \u00ablire des textes avec un but et une compr\u00e9hension\u00bb; \u00abfaire la distinction entre des mots orthographi\u00e9s de la m\u00eame mani\u00e8re en identifiant les sons des lettres qui diff\u00e8rent\u00bb). \u00bb<\/p>\n
Une \u00e9tude de 2014 de l’Universit\u00e9 de Virginie a compar\u00e9 les attentes des enseignants de maternelle pour leurs \u00e9l\u00e8ves de 1998 \u00e0 aujourd’hui. Les diff\u00e9rences \u00e9taient frappantes. En 1998, 31% des enseignants pensaient que les \u00e9l\u00e8ves de maternelle devraient \u00eatre capables de lire d’ici la fin de l’ann\u00e9e. En 2010, ce chiffre \u00e9tait d\u00e9sormais d’environ 80%.<\/p>\n
Mon message a \u00e9t\u00e9 republi\u00e9 par le Huffington Post<\/em> et Washington Post<\/em>, entre autres, et partag\u00e9 des dizaines de milliers de fois. Comme Crystal Lowery, de nombreux commentateurs et dans des courriels en col\u00e8re de beaucoup d’autres m’ont dit que ne pas apprendre \u00e0 lire \u00e0 mon enfant de 5 ans \u00e9tait ignorant et abusif et le ferait souffrir sur le plan scolaire pendant des ann\u00e9es.<\/p>\n Savez-vous qui a \u00e9crit les commentaires les plus favorables \u00e0 mon article et \u00e0 l’article Crystals? Enseignants, administrateurs, experts de la petite enfance et chercheurs. Parce qu’ils ont vu et \u00e9tudi\u00e9 \u00e0 quel point nos classes de maternelle sont diff\u00e9rentes d’il y a une g\u00e9n\u00e9ration, lorsque la maternelle se concentrait principalement sur les types de socialisation et d’adaptation que Lowery enseigne \u00e0 son fils.<\/p>\n Voici la chose: nous ne rendons pas service \u00e0 nos enfants en les emp\u00eachant de passer la majeure partie de leur journ\u00e9e \u00e0 jouer, en for\u00e7ant les petits \u00e0 lire avant que beaucoup d’entre eux ne soient pr\u00eats pour le d\u00e9veloppement, et en adoptant des programmes pour nos \u00e9coles qui ignorent ce que la petite enfance les experts savent comment les jeunes enfants apprennent le mieux.<\/p>\n Voici pourquoi aucun parent ne devrait paniquer si un enfant ne lit pas \u00e0 la maternelle et pourquoi aucun parent ne devrait juger un autre parent s’il veut attendre avant d’enseigner \u00e0 son enfant \u00e0 lire:<\/p>\n Nous savons tous que les enfants atteignent des \u00e9tapes de d\u00e9veloppement \u00e0 diff\u00e9rents \u00e2ges. Tout comme son d\u00e9veloppement est normal pour un b\u00e9b\u00e9 qui apprend \u00e0 marcher \u00e0 9 mois ou \u00e0 15 mois, il existe une vaste gamme de ce qui est normal lorsque les enfants commencent \u00e0 lire. Vous ne pouvez pas forcer un b\u00e9b\u00e9 \u00e0 marcher \u00e0 10 mois, et de m\u00eame vous ne pouvez pas forcer un jeune enfant \u00e0 lire si son cerveau n’est pas pr\u00eat.<\/p>\n La recherche d\u00e9montre que les enfants qui apprennent \u00e0 lire plus t\u00f4t ne finissent pas mieux que ceux qui apprennent \u00e0 lire tard.<\/span><\/h2>\n Les lecteurs tardifs rattrapent leur retard \u00e0 9 ou 10 ans. Dans de nombreux pays, comme la Finlande, les \u00e9tudiants ne re\u00e7oivent aucun enseignement formel avant l’\u00e2ge de 6 ou 7 ans. Pourtant, m\u00eame en tenant compte des diff\u00e9rences de statut socio\u00e9conomique, ces pays d\u00e9passent les n\u00f4tres en termes de r\u00e9ussite scolaire.<\/p>\n Ils constituent la base sur laquelle les comp\u00e9tences acad\u00e9miques devraient \u00eatre construites plus tard. La recherche montre r\u00e9guli\u00e8rement que les enfants d’\u00e2ge pr\u00e9scolaire devraient participer \u00e0 des jeux actifs et pratiques. Comme l’indique Erika Christakis, chercheuse et \u00e9crivaine sur la petite enfance, il est na\u00eff de supposer qu’un apprentissage significatif se d\u00e9roule r\u00e9ellement dans des salles de classe charg\u00e9es de feuilles de calcul et o\u00f9 les enseignants contr\u00f4lent \u00e9troitement le contenu et le rythme de l’enseignement. Des d\u00e9cennies de recherche sugg\u00e8rent le contraire: les enfants sont de petites machines d’apprentissage, certes, mais ils acqui\u00e8rent toutes les comp\u00e9tences complexes dans des zones cognitives cruciales dans des classes joyeuses pleines de conversations informelles et d’exploration ludique.<\/p>\n Nous devons abandonner l’id\u00e9e que l’enfance est une race. Nous devons cesser de pousser les universitaires formels sur les enfants de plus en plus jeunes.<\/p>\n Comme l’\u00e9crit Lowery, Et m\u00eame si un jour ses heures seront remplies de phon\u00e9tique, de calligraphie et de fractions, nous ne nous inqui\u00e9tons pas de tout cela aujourd’hui. Aujourd’hui, il a des choses plus importantes \u00e0 apprendre.<\/p>\n Mon propre fils commence la maternelle la semaine prochaine. Je pense que l’enfer va tr\u00e8s bien, avec une ann\u00e9e suppl\u00e9mentaire de jeu et de plaisir \u00e0 son actif.<\/p>\n <\/p>\n<\/span>Il est normal que les enfants apprennent \u00e0 lire \u00e0 un large \u00e9ventail d’\u00e2ges.<\/span><\/h2>\n
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<\/span>Le jeu et l’exploration sont les moyens les plus efficaces et les plus efficaces pour les jeunes esprits de grandir.<\/span><\/h2>\n