![\"Les](\"https:\/\/pflegeboard.ch\/fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Los-desaf\u00edos-de-desarrollar-habilidades-matem\u00e1ticas-con-TDAH-1200x800.jpg\" "\\"\\"")
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Les math\u00e9matiques sont quelque chose qui est utilis\u00e9 tous les jours, plusieurs fois sans m\u00eame s’en rendre compte. Lorsque vous calculez le temps de d\u00e9placement, d\u00e9terminez le changement correct, budg\u00e9tisez les d\u00e9penses ou mesurez les ingr\u00e9dients de cuisine, vous utilisez des comp\u00e9tences en math\u00e9matiques. Mais la r\u00e9solution de probl\u00e8mes math\u00e9matiques peut \u00eatre un processus particuli\u00e8rement frustrant pour de nombreux enfants et adultes souffrant d’un trouble d’hyperactivit\u00e9 avec d\u00e9ficit de l’attention (TDAH).<\/p>\n
La ma\u00eetrise des math\u00e9matiques est un processus complexe. Des \u00e9checs dans le processus d’apprentissage peuvent survenir dans plusieurs domaines, notamment la m\u00e9moire, l’attention, la r\u00e9solution de probl\u00e8mes et l’organisation, tous des domaines qui peuvent \u00eatre difficiles pour les \u00e9l\u00e8ves atteints de TDAH.<\/p>\n
Dans les premiers stades de l’apprentissage, un \u00e9l\u00e8ve doit se renseigner sur les quantit\u00e9s et comment elles correspondent aux nombres. L’\u00e9l\u00e8ve doit \u00e9galement m\u00e9moriser des donn\u00e9es math\u00e9matiques simples, des r\u00e8gles et du vocabulaire, puis \u00eatre capable de rappeler tr\u00e8s rapidement ces donn\u00e9es apprises de la m\u00e9moire.<\/p>\n
Les math\u00e9matiques sont hautement cumulatives. Un \u00e9l\u00e8ve s’appuie sur ce qu’il a d\u00e9j\u00e0 appris pour un apprentissage ult\u00e9rieur. Une base solide en math\u00e9matiques est n\u00e9cessaire \u00e0 mesure que les t\u00e2ches math\u00e9matiques deviennent plus complexes. Vous pourriez penser que l’apprentissage des concepts math\u00e9matiques est similaire \u00e0 l’empilement de blocs de construction: chaque bloc sous-jacent (ou concept math\u00e9matique) prend en charge les \u00e9l\u00e9ments suivants. Lorsque les fondations sont faibles, l’ensemble du processus de construction est menac\u00e9.<\/p>\n
\u00c0 mesure que les t\u00e2ches math\u00e9matiques deviennent plus complexes, l’\u00e9l\u00e8ve doit \u00eatre capable de reconna\u00eetre les r\u00e9gularit\u00e9s et de se souvenir automatiquement des faits et des r\u00e8gles math\u00e9matiques pour r\u00e9soudre rapidement les \u00e9tapes du probl\u00e8me. Les troubles de la m\u00e9moire de travail (courants pour les \u00e9l\u00e8ves atteints de TDAH) peuvent entraver la capacit\u00e9 d’un \u00e9l\u00e8ve \u00e0 le faire. Des lacunes dans la m\u00e9moire de travail rendent difficile pour un \u00e9tudiant de tenir compte des informations et de garder une trace de ces informations tout en effectuant les multiples \u00e9tapes impliqu\u00e9es dans de nombreux calculs math\u00e9matiques.<\/p>\n
L’apprentissage des math\u00e9matiques n\u00e9cessite une attention soutenue pour m\u00e9moriser les faits et la s\u00e9quence des \u00e9tapes tout en vous supervisant et en v\u00e9rifiant les r\u00e9ponses. Cela peut \u00eatre difficile pour les \u00e9l\u00e8ves atteints de TDAH qui ont du mal \u00e0 se concentrer et peuvent facilement se perdre ou se retrouver m\u00eal\u00e9s \u00e0 plusieurs \u00e9l\u00e9ments d’un probl\u00e8me de math\u00e9matiques.<\/p>\n
Les probl\u00e8mes d’attention peuvent \u00e9galement entraver la vitesse \u00e0 laquelle un \u00e9l\u00e8ve peut parcourir des calculs math\u00e9matiques, ordonner des informations \u00e9tranges et suivre des proc\u00e9dures en plusieurs \u00e9tapes. Pour les \u00e9l\u00e8ves atteints de TDAH qui ont tendance \u00e0 avoir une vitesse de traitement plus lente, cela peut prendre beaucoup d’\u00e9nergie juste pour surmonter les probl\u00e8mes, et cela affecte certainement les performances de la r\u00e9solution de probl\u00e8mes math\u00e9matiques.<\/p>\n
Pour r\u00e9soudre avec pr\u00e9cision les probl\u00e8mes math\u00e9matiques, un \u00e9l\u00e8ve doit pr\u00eater attention aux d\u00e9tails, se souvenir et suivre les instructions, et planifier le processus de mani\u00e8re organis\u00e9e et s\u00e9quentielle. Une erreur imprudente et le calcul est d\u00e9sactiv\u00e9. Des d\u00e9cisions impulsives, se pr\u00e9cipitant \u00e0 travers des probl\u00e8mes, m\u00eame une mauvaise coordination motrice fine affectant les comp\u00e9tences en \u00e9criture peuvent conduire \u00e0 des erreurs math\u00e9matiques.<\/p>\n
Chris Dendy, un \u00e9minent expert du TDAH et ancien enseignant avec plus de 35 ans d’exp\u00e9rience de travail avec les \u00e9l\u00e8ves du TDAH, explique plus en d\u00e9tail pourquoi les math\u00e9matiques peuvent souvent causer des probl\u00e8mes \u00e0 ces \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
“\u00c9tant donn\u00e9 que l’apprentissage est relativement facile pour la plupart d’entre nous, nous oublions parfois la complexit\u00e9 des t\u00e2ches apparemment simples, par exemple la m\u00e9morisation de tables de multiplication ou la r\u00e9solution d’un probl\u00e8me math\u00e9matique. Par exemple, lorsqu’un \u00e9l\u00e8ve travaille sur un probl\u00e8me math\u00e9matique, Doit \u00e9voluer couramment entre les comp\u00e9tences analytiques et les multiples niveaux de m\u00e9moire (m\u00e9moire de travail, court et long terme) Avec les probl\u00e8mes de mots, vous devez garder \u00e0 l’esprit plusieurs nombres et questions lorsque vous d\u00e9cidez comment r\u00e9soudre un probl\u00e8me. Ensuite, vous devez creuser profond\u00e9ment dans la m\u00e9moire \u00e0 long terme pour trouver la r\u00e8gle math\u00e9matique correcte pour le probl\u00e8me, puis vous devez garder \u00e0 l’esprit les faits importants lorsque vous appliquez les r\u00e8gles et d\u00e9placez les informations entre la m\u00e9moire active et la m\u00e9moire \u00e0 court terme pour r\u00e9soudre le probl\u00e8me et d\u00e9terminer la r\u00e9ponse. “<\/p>\n
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