![\"Comment](\"https:\/\/pflegeboard.ch\/fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/C\u00f3mo-el-TDAH-puede-afectar-las-relaciones-entre-pares-1200x797.jpg\" "\\"\\"")
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Les enfants atteints de trouble d’hyperactivit\u00e9 avec d\u00e9ficit de l’attention (TDAH) \u00e9prouvent souvent des probl\u00e8mes dans leurs relations avec leurs pairs. En tant que parent, il peut \u00eatre tr\u00e8s difficile de voir la difficult\u00e9 de votre enfant \u00e0 se faire des amis et \u00e0 les garder. Il est possible que votre fils ou votre fille ne re\u00e7oive pas d’invitations \u00e0 une f\u00eate d’anniversaire de la part de ses camarades de classe. Pour votre enfant, ce rejet et cet isolement peuvent \u00eatre doublement douloureux avec le temps.<\/p>\n
Pour que les amiti\u00e9s se d\u00e9veloppent et se maintiennent, un enfant doit \u00eatre capable de contr\u00f4ler ses impulsions, de se relayer, de coop\u00e9rer, de partager, d’\u00e9couter, d’\u00eatre empathique, attentif et concentr\u00e9, de communiquer efficacement avec les autres, de conna\u00eetre et de r\u00e9agir aux signaux sociaux. , et a la capacit\u00e9 de r\u00e9soudre les probl\u00e8mes et les conflits \u00e0 mesure qu’ils surviennent, tous les domaines de comp\u00e9tence qui peuvent \u00eatre difficiles pour un enfant atteint de TDAH.<\/p>\n
Les enfants atteints de TDAH interagissent souvent de mani\u00e8re \u00e0 provoquer des r\u00e9actions n\u00e9gatives de leurs pairs. Certains peuvent essayer de dominer le jeu ou participer de mani\u00e8re trop agressive, exigeante et intrusive. Ils peuvent avoir du mal \u00e0 cr\u00e9er des liens avec leurs pairs dans les activit\u00e9s que leurs pairs aiment faire. Au lieu de cela, ils peuvent vouloir \u00e9tablir leur propre ensemble de r\u00e8gles, ou s’engager de mani\u00e8re autoritaire, “injuste” ou non conforme, et peuvent g\u00e9n\u00e9ralement avoir du mal \u00e0 savoir comment coop\u00e9rer avec d’autres enfants du m\u00eame \u00e2ge.<\/p>\n
De nombreux enfants atteints de TDAH ont des difficult\u00e9s \u00e0 apprendre et \u00e0 lire les signaux sociaux. D’autres peuvent facilement s’ennuyer, \u00eatre distraits et \u00abjeter un coup d’\u0153il\u00bb \u00e0 leurs amis. Les probl\u00e8mes d’attention et de ma\u00eetrise de soi peuvent interf\u00e9rer avec les opportunit\u00e9s d’acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences sociales par l’apprentissage par observation. De nombreux enfants atteints de TDAH ont \u00e9galement de la difficult\u00e9 \u00e0 g\u00e9rer des sentiments difficiles et peuvent se sentir d\u00e9pass\u00e9s, frustr\u00e9s et \u00e9motionnellement r\u00e9actifs.<\/p>\n
Les r\u00e9actions impulsives, les comportements hyperactifs ou distraits peuvent \u00eatre vus non seulement comme frustrants et irritants, mais aussi comme insensibles aux besoins des autres, rendant l’enfant plus \u00e9vit\u00e9 et rejet\u00e9 et consid\u00e9r\u00e9 de moins en moins agr\u00e9able au sein du groupe.<\/p>\n
Les exp\u00e9riences et les relations au sein d’un groupe de pairs peuvent avoir un effet profond sur le d\u00e9veloppement d’un enfant. Gr\u00e2ce \u00e0 ces liens, un enfant apprend \u00e0 avoir des amis communs et \u00e0 nouer et \u00e0 entretenir des relations saines avec les autres. Gr\u00e2ce \u00e0 des groupes de pairs, un enfant apprend les r\u00e8gles et les comp\u00e9tences de l’\u00e9change social, y compris la coop\u00e9ration, la n\u00e9gociation et la r\u00e9solution des conflits. Malheureusement, les sympt\u00f4mes du TDAH peuvent affecter la capacit\u00e9 d’un enfant \u00e0 observer, comprendre et r\u00e9pondre \u00e0 son environnement social.<\/p>\n
En raison des difficult\u00e9s de ma\u00eetrise de soi, de nombreux enfants atteints de TDAH ont tendance \u00e0 r\u00e9agir sans penser aux cons\u00e9quences de leur comportement ou \u00e0 l’impact que leur comportement peut avoir sur les autres. De plus, ils peuvent avoir de la difficult\u00e9 \u00e0 apprendre des exp\u00e9riences pass\u00e9es. Ce comportement perturbateur ou “dur” est souvent consid\u00e9r\u00e9 comme intentionnel et d\u00e9lib\u00e9r\u00e9; En cons\u00e9quence, l’enfant TDAH peut \u00eatre qualifi\u00e9 de “fauteur de troubles” et rapidement \u00e9vit\u00e9 et rejet\u00e9 par le grand groupe. Une fois qu’il se retrouve avec une telle \u00e9tiquette, il peut \u00eatre encore plus difficile pour l’enfant de surmonter cette r\u00e9putation n\u00e9gative et de se connecter positivement avec ses pairs, m\u00eame lorsqu’il commence \u00e0 apporter des changements positifs dans ses comp\u00e9tences sociales.<\/p>\n
Certains enfants atteints de TDAH s’isolent en raison d’\u00e9checs r\u00e9p\u00e9t\u00e9s dans les amiti\u00e9s, de sentiments de prudence et de r\u00e9ticence envers les autres, et de sentiments de confiance en soi qui s’apaisent. Les probl\u00e8mes sont aggrav\u00e9s parce que lorsque les enfants \u00e9vitent les autres ou sont d\u00e9connect\u00e9s des autres, ils n’ont plus la possibilit\u00e9 d’acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences d’adaptation et, par cons\u00e9quent, de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences de pairs de plus en plus faibles. Ces d\u00e9ficits de comp\u00e9tences sociales peuvent certainement avoir un co\u00fbt et avoir un effet n\u00e9gatif sur un enfant \u00e0 mesure qu’il grandit et passe \u00e0 l’adolescence et \u00e0 l’\u00e2ge adulte.<\/p>\n
Si votre enfant est aux prises avec des relations avec ses pairs, sachez qu’il est important d’aborder les probl\u00e8mes des pairs directement et \u00e0 long terme. La bonne nouvelle est que vous pouvez aider votre enfant \u00e0 d\u00e9velopper ces aptitudes et comp\u00e9tences sociales. La premi\u00e8re \u00e9tape consiste \u00e0 \u00eatre conscient des difficult\u00e9s sociales qui peuvent \u00eatre associ\u00e9es au TDAH et \u00e0 comprendre comment le TDAH de votre enfant affecte n\u00e9gativement ses relations. Gr\u00e2ce \u00e0 ces informations, vous pouvez commencer \u00e0 avancer d’une mani\u00e8re ax\u00e9e sur les solutions pour aider votre enfant \u00e0 d\u00e9velopper des comp\u00e9tences sociales et d’amiti\u00e9 positives.<\/p>\n
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