{"id":67268,"date":"2020-06-11T04:37:00","date_gmt":"2020-06-11T04:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/yopoint.in\/quand-les-bebes-commencent-ils-a-parler\/"},"modified":"2020-06-11T04:37:00","modified_gmt":"2020-06-11T04:37:00","slug":"quand-les-bebes-commencent-ils-a-parler","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pflegeboard.ch\/fr\/quand-les-bebes-commencent-ils-a-parler\/","title":{"rendered":"Quand les b\u00e9b\u00e9s commencent-ils \u00e0 parler?"},"content":{"rendered":"

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\t\t\t\"Quand<\/p>\n

\"Quand \t <\/span> <\/span> <\/span><\/p>\n

Image: Shutterstock<\/p>\n

Les b\u00e9b\u00e9s commencent par des roucoulements et des gargouillements adorables. En vieillissant, ils commencent \u00e0 prononcer des consonnes simples et \u00e9ventuellement des mots comme maman et papa. La prochaine r\u00e9alisation est une cha\u00eene de mots qui forment des phrases de base. Alors, quand exactement cette prochaine r\u00e9alisation aura-t-elle lieu? MomJunction vous donne un aper\u00e7u d\u00e9taill\u00e9 de la fa\u00e7on dont les b\u00e9b\u00e9s parlent, comment am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en expression orale et, en cas de retard, comment les traiter et les traiter. Continue de lire!<\/p>\n

<\/span>Comment les b\u00e9b\u00e9s apprennent-ils \u00e0 parler?<\/span><\/h2>\n

Les b\u00e9b\u00e9s apprennent \u00e0 parler par \u00e9tapes, et \u00e9tonnamment, la premi\u00e8re \u00e9tape se produit dans l’ut\u00e9rus. Les chercheurs ont observ\u00e9 l’activit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale dans les centres linguistiques du cerveau du f\u0153tus d\u00e8s le septi\u00e8me mois de gestation (1). Il y a une augmentation de l’activit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale f\u0153tale \u00e0 chaque fois que la m\u00e8re parle plus fort ou lorsqu’elle met l’accent sur les voyelles lorsqu’elle prononce un mot. Les experts sugg\u00e8rent que le bec est comme si le b\u00e9b\u00e9 avait son premier cours de langage en \u00e9coutant la voix de la m\u00e8re.<\/p>\n

\u00c0 la fin de la grossesse, le f\u0153tus est apte \u00e0 entendre les mots. Pendant l’accouchement, les b\u00e9b\u00e9s naissent avec des connaissances limit\u00e9es mais importantes, y compris la capacit\u00e9 de faire la distinction entre les langues natives et \u00e9trang\u00e8res. Cependant, la progression vers un discours significatif se produit pas \u00e0 pas.<\/p>\n

remonter<\/p>\n

<\/span>Quand les b\u00e9b\u00e9s commencent-ils \u00e0 parler?<\/span><\/h2>\n

Les b\u00e9b\u00e9s \u00e9mettent leurs premiers roucoulements et gargouillements \u00e0 l’\u00e2ge de deux mois (2). Ces sons jettent les bases du d\u00e9veloppement de la parole et la prochaine r\u00e9alisation sera un babillage au bout de quatre mois (3). Le d\u00e9veloppement se poursuit et \u00e0 12 mois, le b\u00e9b\u00e9 commence \u00e0 prononcer quelques mots de base. Les premiers mots significatifs arrivent \u00e0 l’\u00e2ge de 24 mois (deux ans), et les conversations commencent \u00e0 la fin du stade infantile, qui est de 36 mois (trois ans) (4) (5). Comme tout autre jalon de d\u00e9veloppement, le d\u00e9veloppement de la parole chez les nourrissons est un processus \u00e9tape par \u00e9tape qui comprend plusieurs \u00e9tapes.<\/p>\n

remonter<\/p>\n

<\/span>\u00c9tapes de d\u00e9veloppement du langage de Babys:<\/span><\/h2>\n

Voici une chronologie du d\u00e9veloppement de la parole avec diverses r\u00e9alisations et niveaux de progression dans le d\u00e9veloppement de la parole et du langage (6) (7) (8).<\/p>\n\n\u00c9tape<\/b>Jalons<\/b><\/tr>\n\n\n\n\n\n\n
\u00c9tape un \u00e0 trois mois<\/td>\nProduit un son grin\u00e7ant, gargouillant et moite de diff\u00e9rents tons.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9tape deux jusqu’\u00e0 six mois.<\/td>\nBabille en imitant les sons, rassemble les voyelles, dit des consonnes simples comme p, m et b<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9tape trois jusqu’\u00e0 12 mois.<\/td>\nIl dit que les premiers mots comme maman, slime et papa peuvent s’exclamer des expressions oh et uh-oh<\/td>\n<\/tr>\n
Quatri\u00e8me \u00e9tape jusqu’\u00e0 18 mois.<\/td>\nParlez au moins dix mots, peut encha\u00eener quelques mots pour former des phrases de base, dit non<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9tape cinq jusqu’\u00e0 24 mois.<\/td>\nDites des phrases de trois \u00e0 quatre mots, prononcez des phrases simples comme plus, veuillez utiliser des mots comme bonjour, bye and go, vous pouvez parler de 50 mots<\/td>\n<\/tr>\n
Stage six jusqu’\u00e0 36 mois.<\/td>\nDit les noms des objets du quotidien, donne le nom, le sexe et l’\u00e2ge, peut utiliser des pronoms comme moi, lui et elle, peut avoir des conversations simples<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n

Chaque \u00e9tape pr\u00e9sente son ensemble de jalons et de r\u00e9alisations. C’est ce que certains de ces sons signifient.<\/p>\n

<\/span>\u00c9tape un \u00e0 trois mois:<\/span><\/h3>\n
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  • Coos et twitter:<\/strong> Ce sont les premiers sons de vocalisation. Le b\u00e9b\u00e9 exp\u00e9rimente avec les cordes vocales tout en utilisant les sons comme un moyen d’attirer l’attention des soignants.<\/li>\n<\/ul>\n
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    • Sons de confort de base:<\/strong> Vous pouvez souvent entendre un nouveau-n\u00e9 p\u00e9n\u00e9trer en mm ou en ah. Ces sons aident \u00e0 r\u00e9conforter et \u00e0 calmer le b\u00e9b\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n

      <\/span>\u00c9tape deux \u00e0 six mois:<\/span><\/h3>\n
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      • Babillage et imitations:<\/strong> Le babillage consiste \u00e0 prononcer des mots ou des consonnes au hasard, imitant principalement ce que le b\u00e9b\u00e9 entend. Imiter est aussi un moyen pour les b\u00e9b\u00e9s d’apprendre de nouveaux mots.<\/li>\n<\/ul>\n
          \n
        • Voyelles et consonnes simples:<\/strong> Les voyelles sont faciles \u00e0 prononcer car elles n’impliquent pas de mouvements compliqu\u00e9s de la langue. Certaines consonnes comme p et b impliquent un mouvement vers l’avant plus confortable de la langue. Ces consonnes sont parmi les premi\u00e8res lettres du b\u00e9b\u00e9 (9).<\/li>\n<\/ul>\n

          <\/span>\u00c9tape trois jusqu’\u00e0 12 mois:<\/span><\/h3>\n
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          • Premiers mots:<\/strong> \u00c0 12 mois, le b\u00e9b\u00e9 prononcera les premiers mots avec des consonnes faciles \u00e0 prononcer. Vous \u00e9coutez donc beaucoup maman, papa, slime et yaya. Le b\u00e9b\u00e9 prononcera d’abord ces mots sans leur associer de sens. Petit \u00e0 petit, ils le font bien et vont chez le bon p\u00e8re avec une maman ou un papa.<\/li>\n<\/ul>\n
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            • Exclamations<\/strong> Uh-Oh, cela devient courant lorsque le b\u00e9b\u00e9 tombe ou laisse tomber un jouet. Les phrases d’exclamation font partie du vocabulaire standard et un b\u00e9b\u00e9 apprendra \u00e0 les utiliser avant 12 mois.<\/li>\n<\/ul>\n

              <\/span>Quatri\u00e8me \u00e9tape jusqu’\u00e0 18 mois:<\/span><\/h3>\n
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              • Prononcer quelques mots de base:<\/strong> Les premiers mots seront les noms des objets du quotidien, tels que jouets, bouteilles, chaussures, etc. Un b\u00e9b\u00e9 prononcera ces mots lorsqu’il aura l’intention de les utiliser, comme une bouteille peut le faire lorsqu’il a faim.<\/li>\n<\/ul>\n
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                • Il dit non:<\/strong> Un b\u00e9b\u00e9 hoche la t\u00eate d’un c\u00f4t\u00e9 \u00e0 l’autre et s’exclame non. La capacit\u00e9 \u00e0 utiliser des mots simples comme ne signifie pas une meilleure corr\u00e9lation entre les comp\u00e9tences linguistiques et la cognition.<\/li>\n<\/ul>\n

                  <\/span>\u00c9tape cinq \u00e0 24 mois:<\/span><\/h3>\n
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                  • Copiez les mots:<\/strong> \u00c0 deux ans, l’enfant imite les mots et les conversations que vous entendrez parler autour de vous. Auparavant, ils imitaient et babillaient simplement, mais maintenant ils s’efforcent d’obtenir la prononciation correcte.<\/li>\n<\/ul>\n
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                    • Parlant jusqu’\u00e0 50 mots:<\/strong> Il s’agit notamment de salutations comme bonjour et de mots comme au revoir et le tour est jou\u00e9. Plus de mots conduisent \u00e0 la formation de phrases significatives de quatre \u00e0 six mots.<\/li>\n<\/ul>\n

                      <\/span>\u00c9tape six \u00e0 36 mois:<\/span><\/h3>\n
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                      • Utiliser des pronoms:<\/strong> Le tout-petit se r\u00e9f\u00e8re \u00e0 lui-m\u00eame et aux autres avec des pronoms comme moi et lui. Cela signifie qu’ils apprennent les r\u00e8gles de la premi\u00e8re et de la troisi\u00e8me personne.<\/li>\n<\/ul>\n
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                        • Avoir des conversations<\/strong> Toutes nos f\u00e9licitations! Maintenant, vous pouvez enfin avoir des conversations significatives avec votre tout-petit. Ils peuvent tr\u00e8s bien dialoguer et d\u00e9velopper leur discours jusqu’\u00e0 ce que le tout-petit soit complet.<\/li>\n<\/ul>\n

                          Le d\u00e9veloppement de la parole se produit mieux lorsque le b\u00e9b\u00e9 re\u00e7oit une stimulation ad\u00e9quate des parents.<\/p>\n

                          <\/span>Comment les parents peuvent-ils aider b\u00e9b\u00e9 \u00e0 apprendre \u00e0 parler?<\/span><\/h2>\n

                          Les \u00e9tapes suivantes peuvent aider votre b\u00e9b\u00e9 \u00e0 d\u00e9velopper de meilleures comp\u00e9tences en expression orale et linguistique.<\/p>\n

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                          1. Commencez \u00e0 parler t\u00f4t:<\/strong> Baby Talk est une fa\u00e7on enfantine d’encadrer des mots et des phrases pour les rendre plus attrayants pour un b\u00e9b\u00e9. Commencez \u00e0 parler t\u00f4t, comme les trois premiers mois, afin de comprendre les fragments de langue. La recherche montre que les b\u00e9b\u00e9s, qui s’adonnent \u00e0 des discussions sur les b\u00e9b\u00e9s plus t\u00f4t dans la vie, ont un vocabulaire plus large pour les tout-petits (10).<\/li>\n<\/ol>\n
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                            1. Lisez et chantez:<\/strong> Ceux-ci suscitent l’int\u00e9r\u00eat des tout-petits pour les mots et les phrases. Prenez suffisamment de temps pour lire et chanter afin de stimuler le d\u00e9veloppement du langage.<\/li>\n<\/ol>\n
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                              1. Encouragez l’imitation:<\/strong> Laissez le b\u00e9b\u00e9 copier vos mots et babillez-les \u00e0 voix haute. Cela peut ressembler \u00e0 du charabia, mais \u00e0 mesure que le b\u00e9b\u00e9 entre dans la capuche, votre copie deviendra plus pr\u00e9cise et jettera les bases d’une formation de phrase significative.<\/li>\n<\/ol>\n
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                                1. D\u00e9crivez les personnes et les objets:<\/strong> Montrez les objets et dites au b\u00e9b\u00e9 leurs noms, et pr\u00e9sentez les gens avec leurs noms ou leurs proches. L’utilisation de noms renforce l’association objet-nom et am\u00e9liore consid\u00e9rablement le vocabulaire du b\u00e9b\u00e9.<\/li>\n<\/ol>\n
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                                  1. Posez des questions et discutez:<\/strong> Une fois que votre b\u00e9b\u00e9 est un enfant en bas \u00e2ge, posez-lui des questions quand il veut quelque chose ou que vous venez avec un probl\u00e8me. Les questions fonctionnent comme des stimulants pour que le b\u00e9b\u00e9 pense \u00e0 une r\u00e9ponse. \u00c0 trois ans, vous pouvez avoir de longues conversations qui perfectionnent vos comp\u00e9tences.<\/li>\n<\/ol>\n
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                                    1. Utilisez une langue avec laquelle vous \u00eates le plus \u00e0 l’aise:<\/strong> L’American Speech, Language and Hearing Association (ASLHA) recommande aux parents de parler \u00e0 leur b\u00e9b\u00e9 dans une langue qui leur convient, comme leur langue maternelle (11). Il aide \u00e0 r\u00e9duire les troubles du langage pour le b\u00e9b\u00e9 tout en permettant aux parents d’\u00e9valuer les progr\u00e8s de leur b\u00e9b\u00e9.<\/li>\n<\/ol>\n

                                      Ces mesures permettront \u00e0 votre b\u00e9b\u00e9 de d\u00e9velopper facilement ses comp\u00e9tences linguistiques. Mais vous devez supprimer tout obstacle en cours de route.<\/p>\n

                                      remonter<\/p>\n

                                      <\/span>Choses \u00e0 faire pour un bon d\u00e9veloppement du langage de b\u00e9b\u00e9<\/span><\/h2>\n

                                      Gardez \u00e0 l’esprit les points suivants lorsque votre b\u00e9b\u00e9 perfectionne ses comp\u00e9tences linguistiques:<\/p>\n

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                                      1. Laissez le b\u00e9b\u00e9 vivre:<\/strong> Laissez le b\u00e9b\u00e9 prendre le temps d’apprendre et essayez les nouveaux mots qu’il vient d’apprendre. Laissez-les exp\u00e9rimenter avec les sons des consonnes, en les combinant pour am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences.<\/li>\n<\/ol>\n
                                          \n
                                        1. D\u00e9sactivez le bruit de fond:<\/strong> Lorsque vous lisez et chantez pour un b\u00e9b\u00e9, r\u00e9duisez le bruit de fond de la radio ou de la t\u00e9l\u00e9vision. Aide b\u00e9b\u00e9 \u00e0 rester concentr\u00e9 sur l’activit\u00e9 et \u00e0 \u00e9viter les distractions.<\/li>\n<\/ol>\n
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                                          1. Limiter le temps d’\u00e9cran:<\/strong> L’American Academy of Pediatrics (AAP) d\u00e9courage l’utilisation des \u00e9crans num\u00e9riques par les enfants de moins de 18 mois, \u00e0 l’exception de certains chats vid\u00e9o de temps en temps (12). Des recherches approfondies montrent que les b\u00e9b\u00e9s qui passent beaucoup de temps avec des \u00e9crans (t\u00e9l\u00e9viseurs, smartphones et tablettes) ont retard\u00e9 le d\u00e9veloppement du langage (13). Le temps que le b\u00e9b\u00e9 ou le tout-petit passe sur un \u00e9cran peut \u00eatre mieux utilis\u00e9 en interaction verbale avec les parents.<\/li>\n<\/ol>\n

                                            Il pourrait y avoir des situations o\u00f9 un b\u00e9b\u00e9 ne semble pas en voie de d\u00e9velopper son langage. Mais, vous pouvez travailler pour l’am\u00e9liorer.<\/p>\n

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                                            <\/span>Et si le b\u00e9b\u00e9 ne parle pas?<\/span><\/h2>\n

                                            Parfois, les b\u00e9b\u00e9s ne semblent pas suivre le d\u00e9veloppement du langage.<\/p>\n

                                            Mais un certain retard n’est pas alarmant. Le retard de la parole n’est pas toujours un indicateur d’un probl\u00e8me. Certains jeunes enfants ne prennent que plus de temps que d’autres. Vous devez \u00eatre patient et encourager le petit (14).<\/p>\n

                                            Cependant, dans certains cas:<\/p>\n